第七百八十七章 趙愛軍的任務

 因此，肖峰堅信，只有通過實際行動，讓孩子們在實踐中學習和體驗，他們才能真正理解金錢的價值，掌握賺錢的技能，並最終擺脫貧困，過上更好的生活。

 肖峰深知教育的真諦，它遠非僅僅停留在識字、閱讀和書本知識

 的堆砌之上。

 真正的教育啟蒙，在於培養一個人獨立思考、深入分析和有效解決問題的能力，更在於賦予他們洞察世事真相的敏銳眼光。

 在肖峰的前世，他無數次地陷入對這一問題的深思，然而，當時他無力改變現狀。

 幸運的是，命運給了他重來的機會，在這一世，他立志要讓有潛力的孩子們在勞動中體驗價值，將學習與勞作緊密結合。

 “真正的愉悅，來自於對學習的熱愛和對勞動的尊重。”

 肖峰在內心深處這樣思考，“例如周雪峰，他就是一個將勞動與學習完美融合的典範。

 他運用所學知識去勞動，不僅創造了實際的價值，更在過程中體會到了學習的樂趣和勞動的滿足感。”

 肖峰堅信，這樣的教育方式將引領孩子們走向更加充實和有意義的人生。

 然而，肖峰並未向趙愛軍詳述這些理論上的思考。

 他深知，過多的理論有時會混淆人的思維，而最直接、最有效的方法就是讓那些聰明勤奮的孩子們去親自採蘑菇，並將採得的蘑菇轉化為實際的經濟價值。

 這樣做不僅能夠迅速體現勞動的價值，而且還在無形中培養了孩子們的經濟觀念和時間觀念。

 肖峰堅信，只要柳壩村的孩子們能在假期中積極參與勤工儉學，形成這種良好的習慣，那麼他們在未來的生活中，無論身處何方，都將展現出強大的生存能力和適應力。

 這樣的實踐方

 式，不僅能讓孩子們體驗到勞動的樂趣和價值，更能讓他們在實踐中學習和成長，為未來的生活打下堅實的基礎。

 趙愛軍仔細考慮了肖峰的建議後，臉上露出了欣喜的笑容，他興奮地說：

 “肖峰哥，你這個建議簡直太棒了！我會立刻聯繫村裡的夥伴們和同學們，安排一下我們的行動計劃。

 考慮到早上山上的露水比較重，我打算早上先讓大家在家學習，完成作業。等到山上的露水散去，我們就出發去採蘑菇。”

 肖峰一聽張愛軍不僅接受了任務，還如此迅速地規劃好了時間，不禁對他的聰慧和執行力表示讚賞。

 他拍了拍趙愛軍的肩膀，鼓勵道：“很好，等你們考完期末試就可以開始行動了。

 不過，安全問題一定要放在首位。你們在採蘑菇的過程中，一定要互相照顧，確保每個人的安全。”