第二百九十七章 安全考試很煩，但安全事故很危險

“基本上？”

“有些學生喜歡自由，說他們在新星大廈負責的礦區內工作礙手礙腳，強烈要求參加臨時礦務活動。我們也不好把學生都扣下，畢竟這一來說出去不好聽，二來不符合流程，只能和他們籤免責協議書，再以校方為中介，幫他們和臨時礦務綜管辦對接。”應老師說到此處，嘆了口氣，想要說什麼，但還是沒說下去，只是換了個話題。

“如果是要體驗下礦流程的話，臨時礦務綜管辦那邊會更好一些。他們有全套的新人下礦培訓活動，雖然其中有一些不是必修，大多數自由個人也不會全修，但都是很好的課程。分部打算和他們建立聯合礦務教育平臺，不過學生阻力比較大。”

李儉不敢說話。

這話他敢搭茬嘛，下礦的培訓有一條算一條都是生命安全教育，礦區分部打算建這什麼教育平臺，還說學生阻力比較大，怎麼想都是強制推行並且強制要求學習的項目，只不過靈山礦區這邊也算是極早期的朝陽產業，怕是有分量的礦難也沒出來幾條，沒到刀架在脖子上的時候，總是有人不樂意進行安全教育的。

君不見，即使每年車禍數量如此多，學生事故如此多，實驗室事故如此多……也有人抗拒安全教育嗎？

這可不是他們覺得麻煩才不遵從安全規範的程度，而是從安全教育開始就反感的惡性事件。

李儉當年也覺得實驗室安全考試很煩，又硬性要求學習，又硬性要求考試，考不過還要重考，偏偏安排的時間十分噁心，總讓李儉如鯁在喉。

那時候抗拒實驗室安全考試的學生，又何止李儉一個呢？如果不是每年真有那麼多人因為實驗安全事故受傷而喪命，學校又怎麼能讓學生們最終接受要參加安全考試的現狀呢？

應老師拋出話題，想要李儉說上一兩句。作為“人形印章”校長，李儉的態度雖說不能直接引導學校未來發展方向，但衝著他的面子，一些正面而不需要額外投資太多的事情——比如已經準備好的礦務安全教育——卻能以他的名義迅速推行。

哪怕李儉只是回一句“這是好事啊”，應老師都有把握運作成推行安全教育的信號。

可惜，李儉沒說話，在這時候不僅保持了金子般寶貴的沉默，同時還屏蔽了除下樓之外的一切行動。

等了兩層樓，應老師還沒等到李儉的回覆，只有兩人沉默著下樓的輕微響動，證明在後頭跟著她的是一個活人。

“……我們現在已經到了地下六百米處，這已經超過了一般小型煤礦礦洞的許可極限，我們通常認為在這個深度，沒有中繼器的幫助，電子信號是不能與地面交互的，所以從這一層開始，我們會嚴格檢查身邊電子設備的狀態。”應老師從手腕上取下一支錶帶狀薄膜半透明手環，隨著她的操作，手環上顯示出人們常見的信號塔標誌。

“一般不會檢查信號，因為地下確實沒信號。”

手環上的信號塔有一個紅叉。