第三百章 這產出一點不花都要攢二十多年

“現在，我校學生在靈山礦區的，每天參與下礦的有多少人？”

“每天的人次都比較活動，目前維持在兩萬人次左右。”譚老師額頭要見汗了。

還說自己不是來視察的，不是來視察需要這麼問？要不是自己昨天接到消息校長要過來，特意把各種數據都過了一遍，還真怕後面問東問西問點什麼，自己答不上來。

好在李校長大概也不是做這塊的，視察的問題估計也就隨便問問，開口問題沒啥難度，都不用動用自己臨時抱佛腳的努力成果，光憑每日的工作也能回答。

“兩萬人次……”李儉心中計算了一番，情知學生們在礦區大概也保持著做五休二的習慣。

“那麼，平均工時多久呢？”

“您問的是操作時間還是礦下時間？”譚老師反問。

李儉隱隱覺得有些問題：“有什麼區別？”

“操作時間是學生真正挖礦的時間，而礦下時間則是登記在礦內就算。”

“那當然是操作時間。”

“平均一天不超過三小時，部分勤奮的學生可能會做五小時。”

李儉一懵，下礦一天就工作三小時，那其他時間在幹嘛？（何不食肉糜）

“那他們的礦下時間會有多長。”

“幾乎二十四小時都在礦下。”

“那為什麼……他們多的時間在做什麼？”

“除了個人生理需求，其他時間大概在玩桌遊，看，看教材。”譚老師很保守地將“看教材”也放了進去，不過甭說他了，李儉作為聽眾也知道，想來會在自由時間看教材的學生，是極其稀少的。

“桌遊？”

“對。礦下電磁信號不好，聯網困難，所以他們經常在礦道里打桌遊。”

李儉有很多槽想吐，比如礦下照明、聲音環境……然後他想起來，現在是靈氣復甦後的世界，這些問題都可以用法術解決。

準確地說，大多數過去困擾人們的問題，這時候都可以用法術解決。如果不是在礦下確實沒有聯通更大局域網的穩定信道，除了吃飯問題，這幫學生大可將礦道建設得和家一樣舒適。

“那……吃飯問題呢？”李儉猶豫著問了出來。

“學生輪流上來帶飯。”回答更是乾脆利落。

李儉：我早該想到的，真的，我早該想到的。

考慮到本校的性質和靈山礦區的性質，這些飯菜必然是免費，或者接近免費的。對學生們來說，被帶到靈山礦區，如果不是有硬性指標，就地開擺才是通用選項。

就算有幾個學生會考慮到自己開擺會不會影響師長對他們的評價，而認真幹活，也不會影響學生整體的工作態度——開擺！

不過有一件事還是讓李儉挺欣慰的。即使是在廣泛的開擺思潮影響下，新星大學的學生們，平均工作時長也還可觀。

平均三小時，李儉回憶了一下自己的實習和見習，學長學姐的實習和見習……開擺的平均開工時間有沒有五分鐘都是個問題。

可見，新星的學生，起碼在開擺這方面，也開擺了。