第兩千五百五十三章 雖然土間總悟是個樂子人，但能不能別指出來啊？

 土間總悟嘛…… 

 暫且不說若是她平冢靜不在場，土間總悟會不會來的問題，單隻說以平冢靜對某人的瞭解，土間總悟那小混蛋在發現鶴見留美武力值頗高，甚至真敢動手的第一時間，應該就已經計劃著怎麼讓人小妹妹出手，他好看樂子了！ 

 畢竟，沒人能阻止樂子人看樂子…… 

 “我說……”就在平冢靜感覺頭疼無比時，高橋老師卻是再次開口：“你們就沒想過鶴見先生的武力值嗎？” 

 眾人：“？？？” 

 什麼武力值？一個小學生而已，如果不是對方隨手就放到了戶部，作為高中生的他們哪會在意這種事啊？ 

 “我記得我有說過吧……”見狀，高橋老師只能提醒道：“我們學校裡的那些‘小霸王’都被鶴見先~小朋友收拾得服服帖帖，甚至‘自願’聽從她的安排，去瘋狂寫作業……” 

 葉山等人：“？？？” 

 那又如何？說是“小霸王”，可那不也是小學生嗎？ 

 “你們……”見狀，高橋老師則是再次道：“沒想明白嗎？想要在學習裡成為‘小霸王’，需要什麼？即便只是小學……” 

 啊~這…… 

 好吧，這麼一說，葉山等人終於明白了，甭管那些“小霸王”的作風如何，但能夠霸凌他人的學生，大多都是學校裡的風雲人物，說呼朋喚友也不誇張，即便對方只是小學生，可人數一多（呼朋喚友發動），那單獨的高中生碰上都得慫…… 

 可鶴見留美呢？卻是將一眾“小霸王”都收拾得服服帖帖…… 

 再結合上次來對方還處於被孤立的環境，對方的武力值能不高嗎？ 

 事實上，高橋老師真想說一句——看著鶴見先~小朋友，我還以為看到了小靜呢，同樣的黑長直，同樣的武力驚人，甚至於，小靜在讀小學時，還不一定有鶴見先生的武力值呢！ 

 懂不懂鶴見先生的含金量啊？ 

 家委會為什麼只是提提意見？還不是因為他們自家的“小霸王”回家後，根本不敢說什麼，這讓他們既拿不出證據來，找人找茬也拿對方沒辦法，才只能提提意見，可這麼一來，為難的就是學校了啊…… 

 畢竟，家委會自己都找不出證據，學校能做什麼？再加上還有個別態度惡劣的老師被對方懟得差點自閉，想用武力吧，打不過對方不說，對方甚至還有空把證據拍下來——不得不說，鶴見留美在假髪那是真學到了東西！ 

 也正是因為招惹不過對方，鶴見先生的名號才在老師中也流傳了起來，雖說一開始，大多數老師對於鶴見先生這種稱呼都是在陰陽怪氣，可接觸了一段時間後，卻發現對方的成績在穩步提升，體育成績更是在飛躍不說…… 

 甚至於，就連跟對方接觸的學生都開始在不斷進步，再加上對方經常引用假髪的社會話，現實話等等；鶴見先生才越來越實至名歸了。 

 可以這麼說，如果不是曾經有過土間總悟引發的學鬧事件，鶴見留美在絕大多數老師眼裡，都是不折不扣的好學生，然而，因為有過土間總悟當初的前車之鑑，高橋老師跟校領導們才會頭疼不已—— 

 他們分不清，實在是分不清，鶴見留美的改變到底是好是壞啊？ 

 只是，甭管他們怎麼想，對於鶴見留美的武力值，他們都是肯定的，就算不提那些被分分鐘解決的老師，單隻說收拾了那些“小霸王”群體，呵呵…… 

 別說高中生都做不到了，就算換成他們老師，如果不看師道威嚴，他們單獨出去一個老師也拿那些小霸王沒辦法啊！ 

 什麼，不就是些小學生嗎？ 

 人不說七、八個一起上了，就算五、六個一起時，都夠老師們喝一壺了！ 

 也正是因為如此，高橋老師在聽聞戶部的想法跟做法後，她只想說：“勇，你是真的勇……” 

 別忘了，你們三四年前也才跟鶴見先生差不多大啊！ 

 更何況，忽略掉勇氣不談，對方的想法也大有問題：“為什麼你們會想到用找茬的方式來解決問題啊？” 

 雖說這確實是個主意，額，拋開武力值問題不談的話，興許能解決問題，但這可是她組織的林中合宿啊！ 

 真要是發生了高中生欺負她們學校的學生這種事，呵呵，單是家委會那關她就過不去啊！ 

 “……”聞言，戶部沉默了，沒辦法，他總不能說自己是借鑑了比企谷的想法吧？話說回來，明明比企谷提出這種意見時，大家都沒什麼問題，怎麼到他這就諸事不順了？ 

 “哈，哈哈……”答案很簡單，比企谷提出意見時，是平冢靜做主導，家委會什麼的，她平冢靜在意過嗎？完全不在意好吧！要是在意，她也不會在總武高留下“鐵拳聖（剩）女”的傳說了。