第105章 為聲名鋪路

孔夫子喊停隊伍，扎氈帳，今晚就歇於此。

袁翻遠望，指著許多土屋的地方說：“住在那的農戶應該不少。”

孔夫子欣然應“是”，所謂教化，就是將禮、將詩、將樂等文化宣揚於民，令偏僻之地的百姓也能得到教育，以正風俗。

僕役們挖灶填柴，當炊煙升起，自會有鄉民前來。

“致同門。”郭蘊來找崔致，“正好，尚同門也在，我有件事跟你們說……”

稍後，崔尚去找奚驕：“奚同門，有件事……”

崔致找孔毨、崔遠：“有樁事……對，現在就去。”

袁翻看著一群少年人風風火火過來，笑呵呵道：“這是有重要事找你啊。”

崔致、孔毨在前，訓義學舍二十一名弟子齊向夫子、袁翻揖禮。

由崔致表述來意：“夫子，我們有一願望懇求。”

孔文中：“說吧。”

“我們想把夫子寫的《鄭風》篇筆記，以及我等給鄉民講詩的內容彙集，全交由袁官長帶去洛陽，再由袁官長交託給不同儒生，在洛陽各鄉野廣為宣揚。”

袁翻大讚：“妙啊，這是好事！”

孔文中的筆記已經是白話解析，但終歸不如諸弟子給鄉民講詩時，為了讓百姓都能聽懂，使用了更加多的日常用語，以及更貼近當地口音的土語。

因此崔致才說把夫子筆記與弟子講詩內容彙集。

孔文中鼓勵道：“你們既有這想法，就做好。”

這主意便是尉窈採摘野花時，跟郭蘊提及的要緊事。

作為重生者，尉窈知道洛陽急缺學館和儒師，這種情況還會持續若干年，但是各郡望世族很快就會抓住契機，輔導他們後輩中的聰穎者熟讀經傳，只要通一經，便會在洛陽迅速聲名鵲起，甚至入宮講學。

袁官長從洛陽來平城嘉獎禮儀教化，還與崔學館的遊歷同行，可見在《詩經》傳學方面，非常崇敬恩師。因此尉窈必須抓住這機會，只要訓義學舍在洛陽逐漸揚名，她為二十一弟子之一，恩師的嫡傳弟子之一，自然也會被人注意到。

一心想竊取筆記的胡烏屋還在絞盡腦汁，渾然不知自己好容易想出來的積攢聲譽之謀，已被尉窈以正大光明的方法獻給了任城王勢力。