第二百四十六章 溫蒂小姐，你好（一）

當然興趣的點會是一個很好的開始，一年級的時候在這裡的文學課聽了很多很有意思的故事，不同世界的故事發生在不同的場景裡，裡面的世界的建立和場景的構建，由大到小，還有不同世界的規則之間的建築的場景，文學是引人入勝的世界。講了環境的細節，人物的細節，服飾的細節，故事發展和動作順序的細節，那些慢的，有規律的交互，人和場景的關係，故事和場景的關係，人物的視角，人物之間的視角，人物由心情觀察到的環境的視角，人物以代入方式觀察到的視角，好看的故事可以看很久，讀的時候，代入的話就可以進入主角的視角。這部分作為想象力延伸的部分的開端，然後進入塑造人物和場景的世界，你會發現來自不同地方的同學，對同一個場景的想象和賞析有著千差萬別的樂趣，所以做出來的場景的作業和賞析都是不一樣的。

上學變成了一件有趣的事。

隨後呢，因為做了作業之後，感覺太眼花繚亂了，就開了美甲店店，把好看的元素做在手指甲上，總能定住了吧。後來的後來，是做了髮屋，只做一件簡單的事，把千差萬別的腦袋上的不同禿禿給他把頭髮弄上去，所以就是很忙。後來就是現在正在建設中的許願屋了。

在場景搭建方面，對於元素的選擇，在珀瑞麗麗塔綜合學院可以通過元素實驗室進行單項或者多項的選擇實驗。（實驗室的主要功能是將搭建只保留時間速度的場景，將元素放在其中進行觀察和篩選，觀察節奏）通過自己動手做發現更多的元素所擁有的特性和特徵，將不同的元素以理想的方式放進自己創建的環境之中，以提升和達到想實現的氛圍感。這種方法是模仿了最初的空間創造的“侘寂”的風格而建造，實驗室提供了這樣最初的格子和進入模擬的氛圍感格子，這種好處是比較容易搭配整體空間的旋律，這是在後來才發現的，不同的空間配搭出來之後是根據要素有不同的旋律的，就像溫蒂小姐之前在做的音樂空間的簡單搭建一樣，同樣可以通過創造獲得完整的空間氛圍。