第三十二章 變化

 “而精神力量，就是你第二個問題的答案。”

 “魔法磁場同樣是魔力的產物，但它更偏向於物質。除非是你們掌握了將精神力量注入其中的技巧。否則對於單純、沒有施加精神力量的咒語，它會根據自身的強度，部分或完全抵消。（巴吉爾：懂了，有精神力量入駐的魔法磁場才是真魔抗）”

 “而你說的惡咒，釋放它的前提就是在咒語裡要用惡作劇、捉弄施咒者的心。”

 然後下課鈴就響了。

 霍格沃茨的老師沒有拖堂的習慣，佈置完3英寸的作業後，弗利維教授就離開了教室。

 只留下激動的巴吉爾，若有所思的赫敏，懵懂的其他學生。

 然而，令巴吉爾失望的是，後續的魔咒課裡，弗利維教授就不怎麼講課堂外的知識了。

 特別是他問及大巫師這個稱謂時，弗利維教授直接表示，這些還不是他應該瞭解的。

 這對他以後的魔法研究沒好處，容易陷入知見障。

 黑魔法防禦課上，在相當於伏地魔化身的奇洛面前。

 巴吉爾則是另一種態度。

 直接，大膽。

 “教授，殺戮咒的要點是？”

 “詛咒一個人，需要那些東西，什麼方式最好。”

 “禿頭，沒有鼻子，功力會更高麼？”

 “你能教教我們什麼好用的惡咒麼？您不介意，毒咒也行。”

 面對這些問題，對巴吉爾一如往常放縱的赫敏，都忍不住諫言，說他這有些出格了。

 但奇洛並沒有任何感情波動。

 也沒有扣分。

 他對這些問題要麼迴避。

 要麼裝聽不懂。

 最後的惡咒的推薦，他倒是真有推薦。

 一個流行在霍格沃茨70年代的惡咒。

 就像清水如泉咒一樣，以咒文為名，鎖舌封喉咒。

 咒文是[鎖舌封喉]

 把人的舌頭粘在上顎上，使其無法說話。

 對不會無聲咒的巫師很好用。

 比結舌咒更好用。

 結舌咒只是讓人舌頭捲曲，說話結巴。