68.令托馬斯意難平的三兄弟

開學前兩週，教練組給主力隊候選球員安排的訓練以個人技術訓練為主，檢驗隊員們過去小半年時間的進步，這期間隊員們的表現，已經讓托馬斯做出初步決定。

希普11年級的時候，有斯圖爾特那位全美前五十的高中生在前方頂著，擔子沒那麼重，還有時間玩。

Cif第一級別聯賽階段的比賽10月中旬開始，還有兩個月，繼續練，張楊上賽季在主場看過幾次主力隊比賽，他確定，如果他能把擋拆後三分練好，就又多了一項得分手段。

如果有哈登就不一樣了，哈登9年級時的側翼遠投在Cif第一級別都屬於很優秀的水平，切入攻框更是暴躁無比，衝起來能頂著七尺中鋒強行把球放進籃框。

有一部分去年落選主力隊的球員，到了12年級，還想要衝擊主力隊，偶爾還是會有人能被教練組看上。

任務欄的提示，需要兩個任務都完成後，才會發佈新的任務，所以哪個任務先完成都一樣。

張楊這樣的球風，避免了和塔圖姆的球權爭端。

到了康普敦，托馬斯把哈登和德羅贊送回家後，帶著張楊來到購物廣場，他以為張楊要買衣服球鞋，結果張楊去買了三個鞋店替換下來準備扔掉的人形立牌！

看著張楊把科比、加內特、奧尼爾的人形立牌放在院子球場當障礙物，原來隱山公園的立牌是這小子放的！

真是……很有野心！

其實張楊是想要買姚明的，但康普敦是加州罕見的幾乎看不到華人的城市，銳步的店裡全都是艾弗森的海報，見不到一張姚明的，立牌就更別想了，他只能退而求其次買了奧尼爾的。

張楊準備先把身體素質天賦的任務完成了，再攢投籃值開啟歷練。

張楊覺得這樣的安排沒毛病，讓他指揮戰術意識好一些的隊友，肯定比指揮沒戰術意識的隊友更輕鬆。

目的是為能真正檢驗隊員的戰術能力。

基夫10年級時就已經進主力隊了，表現很好，遠投精準，善於找空位，教練組已經確定他繼續留在主力隊，擔任第一遠投接應點。

不過他經常會主動去回憶那些比賽，做參考，調整接下來的提升方向、研究打比賽要注意的地方。

這幾天他去看了這哥仨的訓練，看到了與去年完全不同的哈登。

11年級開學後，張楊很快就明白了希普為什麼懊惱11年級沒自學大學預修課提前考試。

他在這個階段也樂得輕鬆，專注訓練。

9號，張楊上一個任務完成，得到了體力天賦+1的獎勵，新任務開啟，獎勵輪到投籃天賦。

從體力的增長速度來看，他推測增加的身體素質或投籃的天賦上限，對現在他的身體成長、投籃天賦已經起到影響。

歷練模式是以現在的天賦、會的技術為基礎，加一點天賦再開啟歷練，心理層面感覺總會好一些。

(本章完)