87.是他不會教嗎？是那些沒用的廢物自己學不會！

喬丹：“是的，雷蒙德雖然實力不怎麼行，但運氣不錯，傑克和我是同一類人。”

比克斯塔夫：“……”

湊表臉！

張楊在英格蘭德的指導下完成了一組訓練。

他挺驚訝特勒姆的業務能力，上個月月底，特勒姆來夏洛特看他，問他對球隊有什麼不滿意的，他就說了下投籃教練不夠專業，10天后，喬丹就帶了新的投籃教練回來。

看到英格蘭德時，張楊就主動回憶了一下10時間線，確認這位是未來的馬刺隊投籃教練。

現在被搞到山貓隊來了，倫納德的投籃誰教？

不過那是好多年後的事情了，天知道英格蘭德到時候在哪工作，而且也不關他的事，別人有沒有好的投籃教練不重要，他有個好的投籃教練才最重要。

至於喬丹停止上課，張楊也不太在意，那13天時間他已經學到不少東西，正好需要時間消化。

之前練大鳥背打時的一些疑惑、練漢伯倫教的撤步投籃時一些不通的地方，這十幾天也想到了改進的法子，需要時間嘗試調整訓練。

而且他對喬丹的技術不感興趣，不適合他，沒神系球員的身體條件，就別去硬學神系球員的打法。

他對喬丹的技術感興趣的地方，只有豐富的籃球經驗。

這段時間的相處，他發現喬丹和德羅贊一樣，受不得激，等需要時，再去挑戰一下，對方就會跳出來提供經驗……

英格蘭德挺喜歡張楊這個17歲的小夥子，因為他發現張楊在投籃細節上有和他理念相通的地方，而且張楊很好學。

相比起來，費爾頓讓英格蘭德頭疼。

一個22歲的球員，投籃習慣基本固化，糾正起來很難。

但偏偏費爾頓投籃方面的毛病多如牛毛，英格蘭德只能說這是一個很有挑戰性的工作。

好在費爾頓對比剛打完夏季聯賽時，學習的主觀能動性強了若干倍，雖無張楊那種舉一反三的天賦，但英格蘭德對他的努力的態度還是很滿意的。

到了8月18號，張楊攢夠了9萬投籃值，得到獎勵，中投天賦上限+1、翻身基本功基礎。

目前他提升的天賦，已經加了12點了，體力4點、速度1點、彈跳1點、力量1點、三分3點、中投2點。

新任務的難度又提升了，新任務，身體素質天賦+1，需要8萬投籃值；第二個任務獎勵是三威脅站姿基礎，4萬投籃值。

繼續奮鬥，繼續攢天賦，不過先把練翻身基本功練了。

‘快速打好基礎’，他之前得到‘防守橫移腳步基礎’那個獎勵的時候體驗過，很快就能練出基礎的肌肉記憶，當然僅限於基礎，想要練到真正能用得上，還得繼續學習繼續練。

但有基礎，不管是向大佬學習、還是自主開發技術，都能少花很多時間。

任務所需投籃值提升了，但他在英格蘭德的指導下這半個月時間投籃方面的細節提升很多，進步也比之前快，投籃值獲取速度也在提升。

翻身基本功的基礎打得很快，3天時間，每天練這個的時間也就1小時左右，‘快速打好基礎’的效果結束，他已經能把背打翻身跳投的動作流暢做出來……雖然保證不了投籃動作穩定性，但比克斯塔夫和英格蘭德看到張楊‘隨便練了3天’就學會翻身投籃，下巴都快驚掉了，他終於瞭解到了17歲樂透秀的‘天賦’有多誇張。

時間來到8月下旬，24號，大一學年開學了，張楊去教堂山北卡商學院辦理入學手續時，引起了校內的騷動，他出現在哪裡，都有烏壓壓一群人圍觀。

北卡籃球隊球迷對張楊的看法，分成了兩撥。

一部分人覺得他就是北卡的籃球天才，屬於北卡的nBA球員；有一部分人覺得張楊不算北卡的球員，他連北卡的球衣長什麼樣都不知道；還有一部分人在等待，張楊如果在nBA打得好，就將其視為北卡的驕傲……

山貓隊球員們在這個時間點也陸陸續續歸隊。

最早回來的是被喬丹吐槽眼裡看不到半點對籃球的熱愛的傑拉德-華萊士。

但是，英格蘭德指導了幾天傑拉德-華萊士投籃訓練後，向張楊稱讚傑拉德-華萊士多麼努力多麼好學，以傑拉德-華萊士為榜樣，督促張楊繼續努力。

張楊很好奇兩人對傑拉德-華萊士的評價為什麼差這麼多，這兩人都沒有必要在這事兒上亂說……男人的好奇心是控制不住的。

他找到傑拉德-華萊士問道：“傑拉德，你喜歡籃球嗎？”

這問題，對於一個nBA球員來說，很冒犯，但傑拉德-華萊士看到是一個17歲的小孩子，社會責任感湧現。

傑拉德-華萊士思考了一下，謹慎回答：“不管喜不喜歡，既然從事了一項工作，就要投入全部的熱情做到最好，如果喜歡，那更要為之努力，不然等你長大了會後悔的。”

張楊：“嗯，那就是不喜歡，你原本想從事的行業是什麼呢？”

傑拉德-華萊士無語了一下，問道：“傑克，你是在做社會實踐課的調查作業嗎？”

張楊：“這是個好主意，我記得商學院有社會調查作業，傑拉德你是很好的訪問對象，我的作業題目已經有了——論喜好對於工作態度的影響。”