超級麥克風 作品
346.開發追身投籃！
突然來了個小驚喜！
他之前就推測上籃上限‘只有’90，是受力量影響。
他‘6年後’的力量是89，後衛力量最強球員之一，那時候的攻框上限是93，頂級中游。
現在他19歲的年齡，哪怕體重已經有93.5公斤，力量對比幾年身體發育更成熟後的同等體重下，肯定也有較大差距，而那次歷練回來後，他還沒抽到過力量天賦點……
力量也有‘上限’，這個上限不是指他不管對速度、靈活性的影響逮著力量往極限提升的上限，而是保證其他身體條件不受明顯影響的基礎上的上限。
他最近這半年多時間並未特意去增重、練力量，所以這次力量提升是身體發育自然成長，上籃天賦也隨之提升。
至於上籃天賦提升後，上籃能力直接把上限填滿……他並未因為上籃到上限了就不練了，一直在豐富上籃手段，打磨擅長的攻框方式。
這個小驚喜讓張楊積極性更足了，吃了兩根香蕉、喝了杯功能飲料後，休息了幾分鐘，繼續練！
又是一天過去，3月2號下午，狂練一天半後，‘歷練之門’再次彈出，10萬投籃值攢夠了！
他趕緊兌換了‘追身投籃快速掌握’，100001點投籃值，瞬間變成1點，但腦海中湧現出一堆‘畫面’！
他坐下來一邊吃東西，一邊消化新獲得的快速學習方式……和以往的‘快速入門’不同，這次獲得的‘畫面’要更多、更復雜。
掌握和入門的區別，從這個就能看出來。
吃完東西后，他興沖沖地又加練了兩組投籃，每組20球，全是追身投籃，有了訓練方法，練起來果然不一樣了。
不過，雖然有了訓練方法，但從接球動作、到急停投籃動作、到節奏……等等方面全都要自己一點一點琢磨。
‘掌握’比起‘入門’，絕大部分肯定是前者更好，但後者也有它的優點，‘入門’給的‘畫面’全都是基礎中的基礎，而‘掌握’給的‘畫面’基礎部分比較籠統。
但沒關係，他可以搖人！
…
3月3號，山貓隊本賽季第58個比賽日到了。
下午兩點，土航球館第3室內訓練場，只有一個全場的租賃用小型訓練場，邁克-米勒開始幫助張楊開發追身投籃。
一旁還有圍觀群眾，卡萊爾、文森特、英格蘭德、蘭迪-布朗等教練。
早上進行了備戰訓練，中午張楊找訓練師準備訓練場，負責球隊訓練的英格蘭德知道這事兒後，推測邁克-米勒有什麼技術被張楊看上了，想學，他果斷選擇圍觀，卡萊爾等人瞭解後也跟過來了。
如英格蘭德所料，教練們看到邁克-米勒教張楊的，是他那一手在全聯盟都能排在前列的追身投籃技術！
邁克-米勒在實戰中，只能跟進接球追身投籃，但不代表他不會持球反擊追身投籃，大學時代他持球追身投籃也嘎嘎猛。
只是在nba，他的速度如果持球反擊，很多大前鋒都能追上他，根本創造不出追身投籃機會。
而他又不是浪比，難得出現一次反擊一打零，他只會選擇衝進內線扣籃，不會像灣區扣籃王那樣一打零扔三分。
看著邁克-米勒從興致勃勃，到驚訝，到震驚，到心塞，到迷茫，再到堅定……的表情變化……
文森特對同事們說道：“我都心疼邁克了，他可是我們全隊最好的投手啊，可別被傑克打擊到了。”
英格蘭德：“應該不會吧，邁克的心理素質很好，我在吃午餐的時候也暗示過他可能出現這樣的情況。”
卡萊爾：“……下次傑克想和誰學技術，我們還是直說吧，之前格蘭特都被傑克搞得不自信了，那可是格蘭特-希爾。”
英格蘭德點點頭，表示知道了。
教學剛開始的時候，他們能看得出，張楊有做學習準備，追身投籃的理論點、動作，都有一定基礎，但和‘會’不搭邊。
但在邁克-米勒的指導下，張楊半個多小時，動作就已經流暢起來了，開始追問發力細節調整，又過了半小時，張楊在放慢推進速度、放慢急停起跳投籃速率的情況下，已經可以開始練銜接投籃了。
這開發新技術的速度，他們這些圍觀群眾看了都震撼，他們可以想象正在指導的邁克-米勒受到的衝擊有多大！
不過，就算如此，幾位教練也沒有誰會傻了吧唧地跑去找張楊說“你開發新技術的時候照顧一下學習對象的心情”。
他們巴不得張楊能學得更快，能像傳說中的麥迪、約什-史密斯那樣，開發新技術幾天就能用到比賽中！
至於遭遇衝擊的另一位隊員，他們只能期待其能堅強。
(本章完)
他之前就推測上籃上限‘只有’90，是受力量影響。
他‘6年後’的力量是89，後衛力量最強球員之一，那時候的攻框上限是93，頂級中游。
現在他19歲的年齡，哪怕體重已經有93.5公斤，力量對比幾年身體發育更成熟後的同等體重下，肯定也有較大差距，而那次歷練回來後，他還沒抽到過力量天賦點……
力量也有‘上限’，這個上限不是指他不管對速度、靈活性的影響逮著力量往極限提升的上限，而是保證其他身體條件不受明顯影響的基礎上的上限。
他最近這半年多時間並未特意去增重、練力量，所以這次力量提升是身體發育自然成長，上籃天賦也隨之提升。
至於上籃天賦提升後，上籃能力直接把上限填滿……他並未因為上籃到上限了就不練了，一直在豐富上籃手段，打磨擅長的攻框方式。
這個小驚喜讓張楊積極性更足了，吃了兩根香蕉、喝了杯功能飲料後，休息了幾分鐘，繼續練！
又是一天過去，3月2號下午，狂練一天半後，‘歷練之門’再次彈出，10萬投籃值攢夠了！
他趕緊兌換了‘追身投籃快速掌握’，100001點投籃值，瞬間變成1點，但腦海中湧現出一堆‘畫面’！
他坐下來一邊吃東西，一邊消化新獲得的快速學習方式……和以往的‘快速入門’不同，這次獲得的‘畫面’要更多、更復雜。
掌握和入門的區別，從這個就能看出來。
吃完東西后，他興沖沖地又加練了兩組投籃，每組20球，全是追身投籃，有了訓練方法，練起來果然不一樣了。
不過，雖然有了訓練方法，但從接球動作、到急停投籃動作、到節奏……等等方面全都要自己一點一點琢磨。
‘掌握’比起‘入門’，絕大部分肯定是前者更好，但後者也有它的優點，‘入門’給的‘畫面’全都是基礎中的基礎，而‘掌握’給的‘畫面’基礎部分比較籠統。
但沒關係，他可以搖人！
…
3月3號，山貓隊本賽季第58個比賽日到了。
下午兩點，土航球館第3室內訓練場，只有一個全場的租賃用小型訓練場，邁克-米勒開始幫助張楊開發追身投籃。
一旁還有圍觀群眾，卡萊爾、文森特、英格蘭德、蘭迪-布朗等教練。
早上進行了備戰訓練，中午張楊找訓練師準備訓練場，負責球隊訓練的英格蘭德知道這事兒後，推測邁克-米勒有什麼技術被張楊看上了，想學，他果斷選擇圍觀，卡萊爾等人瞭解後也跟過來了。
如英格蘭德所料，教練們看到邁克-米勒教張楊的，是他那一手在全聯盟都能排在前列的追身投籃技術！
邁克-米勒在實戰中，只能跟進接球追身投籃，但不代表他不會持球反擊追身投籃，大學時代他持球追身投籃也嘎嘎猛。
只是在nba，他的速度如果持球反擊，很多大前鋒都能追上他，根本創造不出追身投籃機會。
而他又不是浪比，難得出現一次反擊一打零，他只會選擇衝進內線扣籃，不會像灣區扣籃王那樣一打零扔三分。
看著邁克-米勒從興致勃勃，到驚訝，到震驚，到心塞，到迷茫，再到堅定……的表情變化……
文森特對同事們說道：“我都心疼邁克了，他可是我們全隊最好的投手啊，可別被傑克打擊到了。”
英格蘭德：“應該不會吧，邁克的心理素質很好，我在吃午餐的時候也暗示過他可能出現這樣的情況。”
卡萊爾：“……下次傑克想和誰學技術，我們還是直說吧，之前格蘭特都被傑克搞得不自信了，那可是格蘭特-希爾。”
英格蘭德點點頭，表示知道了。
教學剛開始的時候，他們能看得出，張楊有做學習準備，追身投籃的理論點、動作，都有一定基礎，但和‘會’不搭邊。
但在邁克-米勒的指導下，張楊半個多小時，動作就已經流暢起來了，開始追問發力細節調整，又過了半小時，張楊在放慢推進速度、放慢急停起跳投籃速率的情況下，已經可以開始練銜接投籃了。
這開發新技術的速度，他們這些圍觀群眾看了都震撼，他們可以想象正在指導的邁克-米勒受到的衝擊有多大！
不過，就算如此，幾位教練也沒有誰會傻了吧唧地跑去找張楊說“你開發新技術的時候照顧一下學習對象的心情”。
他們巴不得張楊能學得更快，能像傳說中的麥迪、約什-史密斯那樣，開發新技術幾天就能用到比賽中！
至於遭遇衝擊的另一位隊員，他們只能期待其能堅強。
(本章完)