第619章 粗分教育

 “接受完高等教育的學生還想繼續學習的可以在學院或者對應工作崗位上一邊學習和工作實踐一邊任輔教，這些人也是要有工資的。”

 “教學的教材和學習材料皆由教育部負責，每個教師每個學生每天要用多少紙筆墨等工具要消耗多少，教育部都要統籌分配到位。各個學校各個學院均設食堂，至於教職人員和學生的餐食標準我一會兒再和經濟部教育部開會制定。”

 “公子，這這這……”許田對此不知道該說什麼好。

 “許先生，是有什麼問題嗎？”嬴宏還以為是自己有什麼地方沒有說到。

 問題倒是也有，但許田更多的是對嬴宏此等做法的驚奇“公子，我也活了幾十年了，可從沒想過會有一天能如此普及教育。”