第1284章高等變形咒(4k)

 第1284章高等變形咒(4k)

 總之，魔法生物與魔法生物之間亦有不同。

 有魔導師能使用【高等變形咒】變形成龍，但也有魔導師使用【高等變形咒】只能變形成灰塵精靈。

 前者是站在生物鏈頂端的強大生物，後者卻是連一般動物都不如的微弱存在。

 在擁有變形天賦之人本就稀少的情況之下，能有那份運氣變形成高等魔法生物的魔導師，更是少之有少。

 但在煉成【高等變形咒】之前，誰都不知道自己究竟能變形成什麼樣的魔法生物。

 若是能變形成高等魔法生物，那麼他作為魔導師的道路必將扶搖直上。

 就算僅僅是為了謀求那一份微小的概率，也是值得的

 這節【變形課】上的學生們都非常認真。

 本屆，三年級中選修【變形課】的學生僅有六人。這六人分別是達克自己、艾瑪、薩拉、尤朵拉、皮斯坦和另一名學生。

 由於各個年級的“習慣性抱團”，三年級的這六名學生也都坐在同一片區域。

 達克又是坐在最後一排，因此稍一抬頭就能看到這些同學的桌面。

 自然，也就能將他們準備的素材盡收眼底。那些素材之中，頗有珍貴稀有之物。可見他們對於【高等變形咒】都非常重視。這些思路在腦中稍微一轉，達克便將注意力拉回。黑板上已經寫滿板書，基本上的煉成問題，都能在上面找到答案。

 就算實在困惑，也能舉手尋求瓊斯教授的幫助。達克略微消化，便依著黑板上書寫的煉成步驟開始煉成實驗。

 他帶來教室的素材之中，絕大部分都已經提前處理過，但依舊有一部分素材需要留到實驗之時處理。

 這些素材，基本上都是較為容易“變質”的類型。只能在實驗開始之初進行處理，否則時間一長，就容易“變質”。

 達克規劃好操作步驟，便定洹下心神，手中操作速度驟然拔升，整個操作過程如行雲流水一般順暢。

 在三年級所有學生之中，他的實踐經驗絕對是最足的，操作手法也很難有人能與之相比。

 憑藉著深厚的知識積累與【智慧之神】的祝福，在實驗過程之中遇到的問題也基本上能自行解決。

 只是【高等變形咒】的煉成難度確實極高，就連那些高年級的學生都無法獨立完成。

 達克雖然已經盡力思考，但也不可避免的遭遇到自身無法解決的難題。

 他從善如流，舉手詢問。

 由於課堂時間有限，瓊斯教授在面對學生提出的問題之時，都是越過過程，直接說出答案，對達克這邊也並不例外。

 實驗之中畢竟是動手為主，實驗過後，學生們便需要倒置因果，從結果上去推導過程，但那都是下課之後的事情了。

 【變形課】從早上八點整開始，正式開始實驗在八點十五分前後，此後過了大概一個小時，達克才終於完成了第一張【高等變形咒】的煉成。

 儘管他對這一過程之中的幾個步驟仍有不解，但暫時聽從瓊斯教授的指點去做，總算是勉強成功的製作完成。

 最終完成的【高等變形咒】，在卡面部分依舊是一團迷霧籠罩，必須在激活使用過一次之後，那迷霧才會散去，變成魔導師變形而成的魔法生物的圖案。

 但基本保密需要，或者別的什麼原因，學生們一般不會在課堂之上當堂使用【高等變形咒】

 達克看著那張【高等變形咒】，便強行忍住了立刻使用的衝動。

 而趁著距離下課時間還有十來分鐘，他開始著手收拾實驗殘餘，以及總結本次實驗經驗。

 他還不清楚自己煉成的【高等變形咒】是什麼品質，但他對自己投入進去的素材的昂貴程度，非常的有信心。

 “總不會差的。”

 這般安慰自己的同時，達克忽然抬頭看向前方，卻是一名高年級生竟然直接在課堂之上使用了【高等變形咒】

 那名高年級生顯然非常興奮，對於什麼保密，什麼羞恥，一概未管。

 “哈比!”

 卻見那光芒散去，坐在座位上的高年級生，赫然變形成了一隻鷹身女妖!