第二十三章 像一隻蝴蝶飛過了廢墟

把思緒放回考試，蘇成意翻開試卷，第一件事就是翻到名句名篇默寫。

趁熱打鐵，尚有餘溫。

古詩文有兩種題型，一是直接給出上句或下句，補充完整即可。

另一種則是理解性默寫，需要結合情景，填出最合理的句子。

蘇成意的語文並不是強項，但往往也在一百三十分以上。

但令王婷婷不解的是，他時常在第二種題型上丟分！

蘇成意也說不清楚為什麼，但他所理解出來的答案往往跟出題人的思路背道而馳。

“小知不及大知，小年不及大年。”

第一題是《逍遙遊》，這是蘇成意這兩天加急訓練裡最早背完的幾篇之一，沒什麼問題。

“哀吾生之須臾…”

《赤壁賦》，蘇成意的耳邊響起了楚傾眠在語文課上背誦時的聲音，如泉水叮咚。

“羨長江之無窮。”

下一題開始是理解性默寫。

“《荀子·勸學》篇中有提到：青，取之於藍，而青於藍。韓愈的《師說》中與之異曲同工的句子是？”

《師說》是蘇成意還沒背到的一篇，但好在這句十分出名，也十分容易聯想到。

“是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子。”

……

接下來的幾句都是類似這樣的，不必代入情景，題目所給出的信息指向也非常明確。

蘇成意非常順利地就寫完了自己最提心吊膽的一部分。

了卻一樁心事之後，再開始做試卷其他的部分就顯得更加得心應手。

“考試時間還有一個小時，注意時間。”

講臺上端坐良久的監考老師突然出聲提醒。

蘇成意抬起手腕看錶，十點三十分。

進入社會已經有段時間了，蘇成意的筆跡也早已不符合應試教育的要求，有些潦草，難以辨認。

這在電子閱卷的老師們眼中可是大忌。

所以他在答題卡上寫字的時候就特意放慢了速度，盡力寫得更工整一些。

還剩下作文，這次給出了兩個題目以供考生自選。

第一個題目是：深入靈魂的愛。

第二個題目是：我與高考。

蘇成意一時陷入了沉思。

第二個題目看上去更簡單好寫，也更容易拿高分。

聯想到自己誓師大會上現場編造的那幾段話，感覺都可以用到作文裡來。