1856、姜老師的教育

「我理解你生氣的原因，上課睡覺肯定是你也不想的，你知道這是不對的，所以當大家都知道後，生氣很正常，如果是我，我也會生氣的，所以從這點看，奶奶一點也不生氣，很能理解你。」姜老師說道。

小白坐在小椅子上，點點頭。

「是這樣的，奶奶，我和你一個樣嘛。」

聽奶奶這麼說，小白本來忐忑不安的心立即找到了著陸點，心中的那些抗拒情緒也沒了，反而覺得奶奶說的很對，把奶奶當成了自己人。

只有感同身受的，才能有共同語言。

姜老師很懂小孩子的教育，這種情況下，如果上來就說小白的不對，她心中的抗拒心理肯定會加劇，這時候對她說再多也沒什麼用，因為小朋友心裡不服氣，聽不進去。

這個時候，必須先談感受，再講道理。

談感受的話，姜老師覺得，如果是她自己站在小白的角度，她也會生氣的。這話一下子就讓小白心理認同，奶奶接下來說的話就能入她的耳，進她的心。「但是呢，我們都知道，打人是不對的，對不對？」姜老師問道。

小白點點頭。

「尤其是榴榴是你的好朋友，你們一起長大，是最好的朋友，就更不能欺負了，要愛，要相互幫助······」

 
榴榴在一旁聽的連連點頭。

她有些崇拜地看著姜奶奶，說的也太對了吧，怎麼這麼會說呢！

她又看了一眼不遠處的張老闆，撇撇嘴，給了一個

不怎麼樣的眼神。張嘆也注意到了榴榴的眼神，心說你這眼神是什麼意思？不屑？姜老師教育了一番小白，並鼓勵小白向榴榴道歉。

「對不起噻，榴榴，我不該打你。」小白來到榴榴的面前，認真地給她說了一聲道歉。「哈哈，沒有關係，小白，我們是好朋友，嗝—」

她打了一個嗝，小熊喝飽了。這就是榴榴的優點。

她雖然有這樣那樣的缺點，但是她也有那樣這樣的優點，比如不記仇，轉眼就能忘了。榴榴心滿意足地下樓了，她說是要去給嘟嘟報喜呢。

至於報什麼喜，她沒具體說。