第一百五十二章 孩子不懂事，不會說話

 這兩小孩，一定是熟讀論語的。

 不然不可能說出這樣的話語。

 但是這等深刻的言論。

 是何等大儒，才能在這短短的時間內教授下去啊。

 說實話，這很傷宋濂的自尊心。

 因為他也是先生。

 他也教學生。

 但是怎麼能教這麼快呢？

 他百思不得其解。

 其實也不怪他。

 古代的教學制度，總歸還是遵循因材施教，以悟為主，先生講解，為輔。

 通常就是先生帶讀，然後學生複誦，複誦……無限複誦。

 直到哪天學生說自己理解了，才允許說問先生。

 這簡直就是扯淡。

 效率極其低下。

 朱安寧就不一樣了，他是直接就開始講註解。

 詳細且有趣的註解。

 胡修道和柳文又不蠢，加上棍棒的威脅。

 那是很快就背了下來。

 至於拓展部分，他們是權當故事聽下來的。

 這也是現代教育中極佔優勢的一環，立意高，就不怕說褻瀆，古代對前人總是有種尊而不辱的感覺。

 朱安寧哪管這些，好與不好，那是實實在在地告訴兩人。

 結果就是，兩人在拓展這一塊，要比直接背文章，還要熟悉。

 方孝孺這時已經是驚訝得無以復加了。

 背誦文章是基礎。

 但是解釋也能說個一二的話。

 那已經是登堂入室了。

 雖然說得有些驚世駭俗，但是總歸是有了個說法，且能說服人的說話。

 現在來看，自己已經輸了啊……

 只是在自尊心的作祟下，他怎麼會允許自己輸呢。

 他咬牙，問了下去。

 卻是令所有人都意外的話語。

 “毋意、毋必、毋固、毋我，作何解！！！”

 這四句話，出自論語的子罕篇，就算是學堂，也是放到最後在講解的篇章。

 這問題說出來，連宋濂都皺起了眉頭。

 現在的宋濂已經從最初的驚訝，變成了欣賞。

 不說別的，能把論語中最基礎的學而篇讓兩個沒怎麼上過學的孩童背下來，這已經是相當了不得的成就。

 更別說，朱安寧還讓兩人記住了其中的解析。

 這是何等的教學能力。

 宋濂是隱隱有些佩服的。

 而現在自己弟子方孝孺問出的子罕篇的內容。

 那純粹就是欺負人了。

 一般的孩童，哪能學那麼快。

 這個篇章學完，一般的學生，就已經開始要學著做文章了啊。

 宋濂是探了一口氣。

 他已經準備介入了。

 因為現在已經夠丟人了。

 他不想在趙集和馬皇后面前，再繼續這樣下去。

 而令他沒想到的是，朱安寧好像也不是很慌。

 這傢伙，似乎還在笑。

 難道……

 宋濂忽然想到了一些可能性。

 連忙把目光轉向了兩個孩童。

 只見柳文和胡修道，在最初的錯愕之後，也是開始唸叨方孝孺的問題，接著，居然也是露出了笑容。

 “娘，他們笑了啊……”在旁邊吃瓜的朱懷靜，適時地補充了現場解說。

 只見，胡修道在醞釀了片刻後，開口說道。

 “不要像方學士一樣自我，不要像方學士一樣武斷，不要像方學士一樣固執，不要像方學士一樣過於強調自己……”

 這話，說得相當刺耳。

 如同巴掌，狠狠地颳著方孝孺。

 柳文聽見胡修道的回答，卻也是皺了皺眉。

 認真地說道。

 “朱爺說了，方學士只是例子，萬一對方問了這個問題，回答的時候可以不用說的！”

 “噢噢，對哦，俺忘了啊！”

 胡修道，摸了摸自己的腦袋，笑得人畜無害。

 而某人，已經快要，吐血。

 就連宋濂，都繃不住，臉是直接黑了下來。

 不遠處的朱安寧，自認也是覺得這話有點過。

 只得咳了幾聲。

 喝道。

 “誰教你們的？啊？就會胡說八道！！！啊？欠揍是吧

！！！”他對兩人喝完，也是連忙對著宋濂拱了拱手：“宋太史，孩子不懂事，亂說話亂說話，不要見怪啊……”

 “……”

 而等待朱安寧的，自然是隻有沉默。

 ps：我又6k失敗了……很慚愧……吃個雞腿懺悔下……