第145章 要速度、要力度

 “除了你方案中的常規推廣方案，你還可以加入以下幾條：

 一、家長這一方面可以直接在可以直接在紙媒上面打廣告，整版的打廣告，能給學生請家教的家長，知識分子、公務員等相關人群佔比肯定比較高，至於具體的廣告內容我們到時候再確認；

 二、可以直接聯繫高中的班主任，宣講我們的平臺、主要是為了給貧困大學生找一份合適的工作，而且能極大的提高他學生的成績，這是雙贏的好項目，並給與一定的費用，雙管齊下，畢竟去當家教的高三老師幾乎沒有，這也不算是搶他們生意，反而是共贏；

 三、對於註冊平臺的家長，如果競拍課時，第一次的兩節課時奉送，如果不滿意，直接取消，所有費用全部退還，相當於是體驗課的模式了。”

 聽到這兒，馮劍也顧不得活動身體，直接找了個板凳坐了下來，和何雪鴻一樣，像一個好學生一樣，認真聽講。

 何雪鴻非但認真聽講，還飛速的把李澤滄講的這些記錄下來。

 “大學生的方面，在學姐的這些方法之上，也要更加激進：

 一、宣傳的時候將收入預期作為重點，不要講什麼十塊二十一個課時，直接三十五十起步甚至宣傳更高的課時費用，用金錢來吸引眼球，吸引有賺錢需求的同學，哪怕家裡條件還算不錯的同學，但對於電腦、手機等電子產品肯定還是有需求的，宣傳的側重點要放在賺錢和體現自身價值方面；

 二、重點跟蹤各省、各市、甚至是各縣級別的狀元同學，安排人員專門公關，只要他們願意註冊平臺當家教，平臺保證其最低課時費，這個價格可以是五十甚至更高，如果競拍結果達不到，平臺補足。”

 聽到這兒，馮劍都是一臉震驚的表情，這個學弟可以啊，完全就是營銷高手。