第二百零六章 機械工程師

 其實都可以直接進入到實習的環節。

 但很顯然！

 如果起碼還能學點語文、數學以及怎麼畫圖，這肯定更好。

 否則……

 一個文盲，幹一輩子，都是文盲。

 可要是這多少懂點語文、數學以及畫圖呢？

 那就又不一樣了。

 以後說不定能成為機械設計師。

 當然！

 其中，趙昕還會給他們摻雜一些物理，甚至是化學方面的知識。

 只不過……

 這個由於內容篇幅比較少，就不單獨地把它給列出來成為一課了。

 范仲淹從吳中回來後，一問家裡人，這最近京城裡，有沒有發生什麼新鮮事。

 結果……

 毫無意外，這趙昕弄了一個工匠學校，而且還對外公開招人的事，便也是立刻被范仲淹給聽進了耳朵裡。

 說實話！

 范仲淹是真的不懂這工匠還能還能建學校？

 有這個必要嗎？

 直接讓師傅帶徒弟不就好了？

 而且千百年來，百姓一直都是這麼幹的。

 關鍵是……

 這工匠還可以建學校，這是范仲淹萬萬沒想到的。

 富弼、韓琦、文彥博等人，肯定也想不通。

 文彥博倒是有問過趙昕，說這這工匠學校是幹什麼的。

 然而……

 即便趙昕再怎麼向他解釋，這些古人又怎會明白錘子的力量。

 趙昕只是跟對方說，接下來，大宋有必要進入到工業時代。

 文彥博也不明白什麼叫做工業時代。

 趙昕只能是告訴他，在工業時代，全天下的百姓，將會分出相當一部分的人，去完成工匠的工作。

 這就等於是把原來是農民的，都送去當工匠了。

 如果說以前的士商工農的比例，是一比九十九比九百九十九比九千九百九十九的話。

 那麼現在，前面還是一比九十九但是，後面的，可能就是兩千比八千了。

 總之……

 就是日

後，這工人的數量會慢慢地多起來就是了。

 可中國自古以來，就非常注重農業，現如今把更多的人給塞到工業上去，這會不會……

 要知道，中國自古以來，就是一個以農為本的社會啊。