林野 作品

第8章 學生


 不算大的階梯教室裡零零散散地坐了不少人,幾乎所有人的目光都看向前方,此時甚至連一個玩手機的人都沒有。 

 講臺上,林頌靜站在那裡,與講臺下的一個學生對視著。學生是個男孩,一雙很倔強的眼睛盯著老師背後的黑板,黑板中央一塊液晶屏幕上,放映著一份演示文稿,裡面是某種信息統計圖,想來就是林頌靜生氣的原因所在。 

 此時教室內十分寂靜,王東昇腳步輕悄悄地挪進了後門裡面,沒有任何人發現他,似乎所有人的注意力都放在了講臺附近,從那些男孩女孩們的眼神中不難看出,他們都在期待著接下來會發生什麼。 

 學生和老師吵架,哪怕是在大學課堂裡,也並不常見。 

 但事實沒能讓他們如願,溫柔的下課鈴響起,瞬間打破了師生間對峙的嚴肅氣氛。 

 午飯時間到,學生群體裡傳來些許躁動的聲音,林頌靜並沒有忽視這一點,一揮手就宣佈下課,緊跟著低下頭,開始整理辦公桌面,準備下班。 

 教室前方,那個學生仍舊一臉不忿地站在原地,臉上擠滿了不服輸的怨氣,好像想要爭辯些什麼,卻又一時間不知該如何開口。 

 原因是什麼,王東昇能猜到個大概,可箇中緣由,卻不是他這個旁觀者能夠揣測的了。 

 按理說,林頌靜的課堂上,應該最不該產生爭執才對。 

 林老師的課,王東昇在今天之前瞭解過,屬於新聞傳播專業下的“媒介與傳播”相關,應該是新聞學大類的一種。而剛剛的演示文稿裡出現了“用戶”、“轉化”、“流量”等關鍵詞,想來該是一份和信息數據的蒐集、整合、分析有關的作業。 

 在大學課堂裡,這恰恰是最簡單、最容易交付的課業之一,而林頌靜在教師群體裡很年輕,大概率不會有什麼出格的教學目標或課業苛求才對。 

 但此時的氣氛明顯是僵住了,下課後一分鐘內,教室裡的學生們逐一離開,王東昇的存在也就越發明顯,這一刻孤零零站在階梯教室後的他,或許比講臺旁僵持的師生二人更加尷尬。