第三十二章 我的暴躁老祖宗

 如今回頭再看那時年少的自己，大抵也只是微微一笑，只當是少年不懂愁滋味，對這個世界認知還遠遠不足。

 初中畢業之後，朱雲峰和季赫都去了相對差一點的三中。

 朱雲峰依舊是買進去的，最後花錢讀了個三本。

 而趙駿去了更好的一中，甚至聽說後來考上了人大歷史系。

 只是長久不聯繫，也不知道他去了哪裡。

 如果他在自己身邊的話，或許還能找他問問如今對古代社會該如何發展的看法。

 想來以他人大歷史系的才能，應該能幫到自己很多。

 朱雲峰想著。

 或許回去之後，是時候翻翻手機，找找那張快被遺忘的同學錄了。

 “你是打算從現代帶回雜交水稻嗎？”

 朱標的話打斷了朱雲峰的思緒，將他從思緒當中拉回了現實。

 朱雲峰抬起頭看了他一眼，點點頭道：“不止是種子，還有化肥！糧食增產無非兩種，一個是育種，另外一個是肥料。育種方面已經不需要考慮，現代科技幫你們做好，而化肥是增產的另外關鍵。如果這些都能夠運來的話，那麼可以預見的是，大明將很快從畝產三四百斤，飛躍至上千斤，人口也將迎來爆發性的增長。”

 “要那麼多人做什麼，現在都快養不活了。”

 朱棣在旁邊嘀咕了聲。

 朱雲峰對著他搖了搖手指道：“錯了，大錯特錯。人口非常重要，因為人口代表著國家的潛力。人口多，潛力才大。當然，印度除外.......一旦教育、工業和經濟發展普及開來，整個國家的實力也將迎來飛速提升。你們要清楚一點，大明強盛不是說大明地盤大，土地多。而是大明人口多，比周圍所有少數民族都多，所以才能夠對他們形成壓制。”

 這一點毋庸置疑，人口紅利不僅在現代社會國力增長的標準，在古代同樣如此。

 人口多就意味著勞動力多，耕作的田地多，可徵的糧食、兵員以及徭役多，能砌長城、修運河、打異族。

 中原王朝除了晉、宋以外，其它時候都是壓著異族打，其餘王朝常年暴揍異族。包括大明，即便是在晚明也能夠壓制蒙古人和女真人。

 比如萬曆三大徵。

 直到明末內亂，大明被李自成的農民起義軍滅亡，女真人才趁著這個機會南下入主中原。

 因此人口代表的是國家基石。

 現在才十九歲的朱棣不明白這個道理，未來他當了皇帝大抵會清楚，但可惜估計以後當不了皇帝了。

 “糧食和人口增長只是第一步，在現代科技的加持下，我打算對大明的發展做了三步規劃。”

 朱雲峰又攤開一頁紙說道：“第一步規劃，我在現代成立一家糧食公司，收購大量的種子和化肥，還有其它包括玉米、紅薯、土豆等現代高產作物運到大明來，讓大明兩年之內糧食翻倍。”

 “第二步，糧食翻倍的同時，要著手建立工業基礎。而且不是蒸汽機那種第一次工業革命的落後產物，而是跟我國建設初期那樣，直接從第二次工業革命開始發展。”

 “第三步，大明的堅船利炮向著全球各地駛去，對他們喊，開門，自由貿易。逼他們購買大明的商品，讓大明向強盛的道路越走越遠，一騎絕塵。”

 “當然，這裡面每一步規劃都肯定還有很多細節。包括制度改革、經濟發展、教育事業、軍事力量以及科技研究。”

 “比如說科技研究並不是說讓你們從零開始搞科研，而是我把現代科技和科學技術帶過來，你們把原理搞懂，學明白，然後將科學在教育當中普及，從而奠定科學教育的基礎。”

 “還有經濟發展，這個更簡單粗暴。廢除老祖宗那坑人的寶鈔，我從現代帶銀子過來，現代的銀價便宜得跟大白菜一樣，跟金價差了一百倍，你們拿金子來換，直接都能賺十倍差價。”

 “然後軍事發展的話也簡單，我到時候想辦法搞到現代槍支彈藥的原理，再想辦法搞到怎麼製作原材料。最後把知識帶到大明來，再帶一些車床之類的製造工具，在大明建立軍工廠，直接手搓造槍。”

 “至於教育發展的話，這個就麻煩點。沒有現成的老師，光帶教材你們根本看不懂，我就先弄一批平板電腦、投影儀之類的東西，充好電，或者用太陽能充電方式帶過來，下一批小學到高中的所有課程名師講學，你們再找聰明人照著學，學廢了再去教，十年樹木，百年樹人，這個東西急不得，只能慢慢來。”

 “最後就是制度改革，老祖宗坑人的制度非常多，比如開歷史倒車，閉關鎖國，活人生殉，分封藩王，廢除丞相制，設立錦衣衛，設立衛所，大搞寶鈔，戶籍世襲，大開殺戒，嚴苛法律，大興株連，到頭來害人害已。”