083講戲

 且侯大勇的洞悉力很強，經常能夠看清人物行為背後的邏輯，並與戲劇人物行為動作完美貼合，就像是靈魂奪舍了一樣。

 林凡不知這是體驗派還是方法派，但對侯大勇這種虛心求問的態度，林凡也都緩緩道，“何大勇老師的問題非常不錯……”

 “藉著今天培訓，那咱也就來回應一下，咱們大秦帝國電視劇不僅僅只有一部，而是有四部，貫穿了秦國的整個發家史……”

 “侯大勇老師所提到的商鞅改革是否為秦國崛起的根源，我這裡回應是的，不過，有一點點細微的區別，那就是，秦國的崛起並非是因為戰爭制度士兵制度的改變，而是因為法治體系的建立後，以法育人，以法治軍，依法治國，如此，秦國才一步一步傲立於六國之巔，方有後世大秦帝國……”

 法治？？

 秦國的崛起是因為法治的規矩？！

 是因為法律的習慣……

 使法律成為了人們心中的芥蒂與準則，如此才是秦國強大的根源？

 另一邊，作為《大秦帝國之裂變》雙子星男主之一的秦東，秦東所扮演的角色是大秦帝國改革的總設計師，也就是侯大勇話中的核心人物~商鞅。

 作為商英的扮演者。

 同樣是細心研讀的劇本接近一個月，此刻聽到林凡如此講，今日就有兩場商鞅重頭戲的秦東，這也立即豁然開朗，“小林老師真是良師……”

 “這稍微指點，就讓咱們理解到了人物劇情背後的深層含義……”

 “不瞞小林老師，此前我理解的商鞅，這是一個激進的改革派，是一個心存野心又有能力的年輕人，一心想推行改革，使秦國富強……”

 “可小林老師這麼一說，倒是讓我看清了商鞅本身，明白了商鞅本身所想要的並不是一個軍事改革化、政治改革化的大秦帝國，而是一個人人懂法、人人明法、人人守法的社會體系……”

 其實對於大秦帝國系列到底拍不拍的好，林凡個人的觀點認為，《大秦帝國》優秀與否的核心因素並不在於戰爭畫面表現的多麼壯闊，戰國時代六國之間的鬥爭多麼激烈，多麼爾虞我詐！

 而是在於春秋戰國，百家爭鳴時期，那百家爭鳴尋求自己“理想信念”的那一個純粹。

 那一個學術的爭論交鋒薈萃期！

 諸如《大秦帝國》系列中所主要表現的三個學術派別，法家儒家和縱橫家！

 

整部電視劇，都在從根源探討，法家儒家的治國理念和方式，以及縱橫家在面對天下亂世時的那一股深藏的矛盾意識。

 所以，作為《大秦帝國》系列的編劇和歷史顧問。

 林凡覺得自己很有必要，來給這些個支撐《大秦帝國》骨架的演員們，好好講一講這藝術到頂、又精彩紛呈的戰國百家們！

 而這邊，兩個小時的講座培訓時間如水一般悄悄劃過，原本洪嘯天還覺得這麼個培訓有些耽誤時間，畢竟以芒果和央視的團隊來攝製，相應的戰爭調度、戰爭畫面，都有所參考。

 不用如此較真。

 但，林凡這麼一講戲。

 那就連洪嘯天他這一位熟讀了劇本幾十次的導演，此刻在聽了林凡這麼一個深入的分析之後，也都豁然開朗，對於整部《大秦帝國》的骨骼脈絡、靈魂訴求有了一個更清楚的認知。

 即，思想的體現……

 一部大秦帝國，不僅僅講的是秦國由弱變強的統一故事，還是整個戰國亂世的縮影，是整個戰國仁人志士們的表演舞臺！

 看來，“百家爭鳴”這一點，是絕對要表現好的。

 如何來詳細闡述兩千多年前的那一段歷史、思想歲月，或許，這才是大秦帝國的精髓所在，是大秦帝國的靈魂與骨架。

 ……

 講座結束。

 第一組戰爭戲即將開拍。

 以秦國魏國河西之戰，作為拍攝的開端。

 雙男主商鞅、秦孝公，紛紛出場，這便是今日戰場戲的主旨，對此，送別即將離開此處，去參與到餘杭良渚發掘的林凡。

 洪嘯天這是極度不捨。

 “小林老師，真希望你能留在組裡！”

 “沒有你，咱，咱這群歷史小白……咱，該咋辦呀……”