王柧 作品
第76章 戰利品打包
高中瀚,同樣也是兩個大包的戰利品,但兩人彼此之間,時不時會有意地鬥鬥嘴。
彷彿——
這樣做的話,可以更好地給予自己一些壓力,同時也給對方一些積極的帶動作用。
至於這樣的做法,有沒有,什麼很好的效果,暫時我還沒有看出來。但如果,聯繫到——日常的學習方面,也就有些話,要說了。
比如看到周圍同學在認真做題,你多半也是會被同化地,哈哈,也相當於“被動地”學習了。
也許——
讀到此段的你,會更多地注重孩子或學生的學習環境的重要性。
但——
至於,哪一點更重要,我只能給個較客觀的說法。
以上兩點——
都是其中的重要因素。當然了,要是有了主動性,那就更好了。
“要不要回去了?”
“怕什麼得嗎?隊長一出馬,能有什麼危險?再說……”
“哈!哈!哈!我知道,我知道……”
高中瀚有些囂張地喊道。
一旁的二噲,倒也沒有耐煩什麼。而是停下了腳步,望向了這半山斜陽。透過樹葉的青色掩映,大把的光束,準確無誤地,落在了他們的腳下。勾畫出的斑駁圖案們,盡情地沉浸在了灰白黑的三色世界之中,什麼頭頂的——紅的、黃的光芒,通通算不得數。
“他們倆進去了,已經一天一夜了。”
二噲沒有回應高中瀚的“我知道”,而是有些喃喃地自語。
戰利品,至少看上去,他們倆的收穫,還是不錯的。
“準備再回去吧?”
二噲背起了大包,對高中瀚說道。那是大網的最外圍,被枝葉包裹的,簡陋的大包。至於會掉下什麼東西,大塊的,也多數聽得見,找得回來。小東西沒了,倒也不重要,沒有再回頭,去找的必要。
彷彿——
這樣做的話,可以更好地給予自己一些壓力,同時也給對方一些積極的帶動作用。
至於這樣的做法,有沒有,什麼很好的效果,暫時我還沒有看出來。但如果,聯繫到——日常的學習方面,也就有些話,要說了。
比如看到周圍同學在認真做題,你多半也是會被同化地,哈哈,也相當於“被動地”學習了。
也許——
讀到此段的你,會更多地注重孩子或學生的學習環境的重要性。
但——
至於,哪一點更重要,我只能給個較客觀的說法。
以上兩點——
都是其中的重要因素。當然了,要是有了主動性,那就更好了。
“要不要回去了?”
“怕什麼得嗎?隊長一出馬,能有什麼危險?再說……”
“哈!哈!哈!我知道,我知道……”
高中瀚有些囂張地喊道。
一旁的二噲,倒也沒有耐煩什麼。而是停下了腳步,望向了這半山斜陽。透過樹葉的青色掩映,大把的光束,準確無誤地,落在了他們的腳下。勾畫出的斑駁圖案們,盡情地沉浸在了灰白黑的三色世界之中,什麼頭頂的——紅的、黃的光芒,通通算不得數。
“他們倆進去了,已經一天一夜了。”
二噲沒有回應高中瀚的“我知道”,而是有些喃喃地自語。
戰利品,至少看上去,他們倆的收穫,還是不錯的。
“準備再回去吧?”
二噲背起了大包,對高中瀚說道。那是大網的最外圍,被枝葉包裹的,簡陋的大包。至於會掉下什麼東西,大塊的,也多數聽得見,找得回來。小東西沒了,倒也不重要,沒有再回頭,去找的必要。