一方與靜 作品
第138章 考核
眾人還沉浸在之前的興奮中，沒想到俞寒轉眼又掏出了五瓶丹藥，這下更是震驚的目瞪口呆，良久回過神後，每個人眼中都放出異樣的光采，靜靜地等著俞寒開始講學。
俞寒昨天早已在心裡做好了課綱，雖然不是如千符殿的那樣有整套系統，但他這裡學習的弟子也就十來位，正好可以根據眾人的特點因材施教，他因此編纂了一套還算籠統的課程，讓眾人對於符文理解到位還是綽綽有餘的。
俞寒一揮衣袖，十來道靈團四散而出，裡面各自裹著一份制符器具，落到各個座位上。
“今天開始我會先將入門基礎符文，全部帶大家學上一遍，其中包含五行系符文，奇門符文，輔系符文，拆解系小符文等三百多道常見的普通符文，一應配套的輔助符號，導靈變靈紋絡暫且不管。
“十日後我考核的東西是那三百多道符文，在一定時間內，誰能畫出的更多，更準確，便可以拿到獎勵。”
俞寒給大家講述了一遍，眾人聽得極其認真，有的還當場記起了筆記。
俞寒見眾人如此認真，心中頗為滿意，便開始由五行火系符文入手，教大家一個個學起來。
不過這十日功夫要學三百多道符文，確實太難，若是按照他在千符殿時的教授方法來學，一張基礎符籙都要練上好幾天，那十天也不過學過兩三張符文而已。
不過他並不打算教眾人畫符，很多符單單學一道符文也成不了符籙，他將這些常見的低階符籙，其中的符文全部單獨拆解了出來，只教眾人學習符文便是。
而這符文學習，他目前也不先一個個精細的教授，而是採用速記的方法，讓眾人在第一段時間，先行走馬觀花一般全部瞭解一遍，隨後死記硬背，能記多少算多少，如同幼兒背誦經典一般，不求能讀懂，卻要形成慣性記憶，等到後面合適的階段，再進行剖解性的細微學習。
所以俞寒第一天的符文教授，便一口氣教了二十個符文，這還是第一天他先讓大家適應一下而已。
不過眾人顯然也很難適應，這二十道符文囫圇吞棗般學過來，學一個忘一個，眾人只覺得頭皮發麻。
俞寒讓眾人不管學不學的會，先將每個符文畫下來死記，頓時場下符紙沙沙作響，一時間忙得不行。
很快今天的講學時間便到了，不過眾人顯然沒有發覺，只顧悶頭記錄符文，待到俞寒提醒，眾人卻求他再多講一陣子。
如此學習方式，就連薛亦陽也頭腦發脹，他雖然也在千符殿進修過，不過從頭到尾也沒學過如此多的符文，更不要說速度如此之快。
此時沒有人不焦頭爛額，似乎根本學不了這麼多，俞寒卻不這麼認為。
等到又過了半個時辰，俞寒開口道：“今天就到此為止了，你們私下裡可以自己研究，也可以放鬆放鬆身心，不管如何，授課時間不能超過一個半時辰。”
俞寒說完先行離開，眾人離不離開他卻不知道，不過想來也沒心思幹別的。
回去後，俞寒再度將後面時間裡的教授安排，重新規劃了一番。
他不知道施師叔具體回來的日子，便以半年為基準，詳細籌備了這段時間的教授目標與方法。
早上他照例來到竹樓，眾人已全部到齊等著他的到來，這讓他感到十分欣慰。
畢竟學習是雙向的事情，若是他煞費苦心的想方設法教導，學習的人卻不太在乎，那他也沒有絲毫興致，再花什麼心思在這上面。
同樣，如果莘莘學子滿懷熱情的想要求學問道，但卻碰上不負責任，或者是隻想混混日子打發時間的教習，又只能一切靠自己了。
俞寒昨天早已在心裡做好了課綱，雖然不是如千符殿的那樣有整套系統，但他這裡學習的弟子也就十來位，正好可以根據眾人的特點因材施教，他因此編纂了一套還算籠統的課程，讓眾人對於符文理解到位還是綽綽有餘的。
俞寒一揮衣袖，十來道靈團四散而出，裡面各自裹著一份制符器具，落到各個座位上。
“今天開始我會先將入門基礎符文，全部帶大家學上一遍，其中包含五行系符文，奇門符文，輔系符文，拆解系小符文等三百多道常見的普通符文，一應配套的輔助符號，導靈變靈紋絡暫且不管。
“十日後我考核的東西是那三百多道符文，在一定時間內，誰能畫出的更多，更準確，便可以拿到獎勵。”
俞寒給大家講述了一遍，眾人聽得極其認真，有的還當場記起了筆記。
俞寒見眾人如此認真，心中頗為滿意，便開始由五行火系符文入手，教大家一個個學起來。
不過這十日功夫要學三百多道符文，確實太難，若是按照他在千符殿時的教授方法來學，一張基礎符籙都要練上好幾天，那十天也不過學過兩三張符文而已。
不過他並不打算教眾人畫符，很多符單單學一道符文也成不了符籙，他將這些常見的低階符籙，其中的符文全部單獨拆解了出來，只教眾人學習符文便是。
而這符文學習，他目前也不先一個個精細的教授，而是採用速記的方法，讓眾人在第一段時間，先行走馬觀花一般全部瞭解一遍，隨後死記硬背，能記多少算多少，如同幼兒背誦經典一般，不求能讀懂，卻要形成慣性記憶，等到後面合適的階段，再進行剖解性的細微學習。
所以俞寒第一天的符文教授，便一口氣教了二十個符文，這還是第一天他先讓大家適應一下而已。
不過眾人顯然也很難適應，這二十道符文囫圇吞棗般學過來，學一個忘一個，眾人只覺得頭皮發麻。
俞寒讓眾人不管學不學的會，先將每個符文畫下來死記，頓時場下符紙沙沙作響，一時間忙得不行。
很快今天的講學時間便到了，不過眾人顯然沒有發覺，只顧悶頭記錄符文，待到俞寒提醒，眾人卻求他再多講一陣子。
如此學習方式，就連薛亦陽也頭腦發脹，他雖然也在千符殿進修過，不過從頭到尾也沒學過如此多的符文，更不要說速度如此之快。
此時沒有人不焦頭爛額，似乎根本學不了這麼多，俞寒卻不這麼認為。
等到又過了半個時辰，俞寒開口道：“今天就到此為止了，你們私下裡可以自己研究，也可以放鬆放鬆身心，不管如何，授課時間不能超過一個半時辰。”
俞寒說完先行離開，眾人離不離開他卻不知道，不過想來也沒心思幹別的。
回去後，俞寒再度將後面時間裡的教授安排，重新規劃了一番。
他不知道施師叔具體回來的日子，便以半年為基準，詳細籌備了這段時間的教授目標與方法。
早上他照例來到竹樓，眾人已全部到齊等著他的到來，這讓他感到十分欣慰。
畢竟學習是雙向的事情，若是他煞費苦心的想方設法教導，學習的人卻不太在乎，那他也沒有絲毫興致，再花什麼心思在這上面。
同樣，如果莘莘學子滿懷熱情的想要求學問道，但卻碰上不負責任，或者是隻想混混日子打發時間的教習，又只能一切靠自己了。