第4章 下一步工作（求追讀）

 周書萬絕對是個老實人，甚至當著自己女神的面稱讚起了常浩南。

 在看到後者行雲流水的操作之後，另外三個人已經完全不再有質疑常浩南思路的念頭了。

 “蠻有想法的嘛，我當初上這門課的時候，是設計了一架下單翼的運輸機，最後也拿了滿分。”

 姚夢娜微微抬起頭，似乎是在懷念自己過去的本科時光：“其實根據我的經驗，只要能把設計流程走完不出錯，幾乎就都能拿到滿分”

 當然，姚夢娜只是在陳述一個事實，完全沒有自吹自擂的意思。

 在她看來對於常浩南這種學生而言，課程設計滿分這種事只不過是信手拈來而已，根本不值一提。

 不過無形裝逼，最為致命，這句話還是讓周書萬和吳懿範面面相覷。

 畢竟如果不是有常浩南的話，他們還真不敢說自己能拿出個不出錯的設計，哪怕如同周書萬說的那樣設計一架最簡單的飛機。

 “對了，學校的機房是不能保存東西的，浩南這個程序準備怎麼帶回去？”十幾秒鐘的沉默之後，周書萬重新把話題帶回了他們的設計項目上。

 一直低頭扒飯的常浩南此時正在腦海中整理下一步的工作，由於他並沒有讓系統直接給出設計結果，因此在確定了大體方向之後，具體細節還是要手動進行優化的。

 其實也就是做出幾個不同的設計，然後分別測試它們在設計點上的關鍵性能，看能否從中找到一些規律，然後再慢慢進行微調，都是一些很吃經驗的操作。

 所以在聽到周書萬的問題之後，常浩南幾乎沒過腦子就開口回答道：“你們誰帶了u……”

 話說到這裡他才意識到不對勁，1996年的時候哪來的u盤這種東西，於是連忙改口：“你們誰帶了軟盤，我們的程序不大，把模型的工程文件和cfd模擬的代碼分開保存到兩張軟盤裡就行了。”

 “……”

 四人相顧無言。

 這年頭大家連自己的電腦都沒有，很少有人會花錢去買軟盤這種儲存媒介。

 “我這裡有兩張空軟盤，先借給你們用好了。”最後還是姚夢娜開了口：“不過等到你們用完之後記得還給我。”