十四晏 作品
第291章 能化解麼?
小傳義眼眸微睜,從這種細微的動作,可見很是震驚。
他本以為,曾祖父已是天下所有讀書人的表率,卻沒想到,夫子會說曾祖父讀書讀傻了。
他迫切地想聽到夫子想要教給他的知識,但他還是很懂得剋制:“請夫子賜教。”
公孫先生慈藹的笑容裡,竟多了一絲炙/熱與瘋狂。
他說:“傳義,想做一個純粹的好人,可以選擇剃度出家,也可選擇束髮修道。”
“但如果你有更為遠大的目標,只做好人不行。好人,壞人,高尚的、低級的、良善的、惡毒的……你都要學會去做。”
“所以為師認為,‘良善,不能禦敵’才是這本書的精髓所在,其餘的都只是輔助。”
“你只有學會惡,才能懂得怎麼制惡,哪怕你學不會,也要懂。只有把這些複雜的人性都參透了,才能無往不利。”
小傳義終於無法剋制,那震驚的神色就這樣溢於言表。
白家流傳著英雄的故事,他所接觸的一切,都是積極向上的。
曾祖父教他正直,父母告訴他要善良,大姑姑讓他明白了擔當,而眼前的夫子,卻告訴他,只是這些不夠。
他不理解,就算能過目不忘書中的內容,他也不理解這新奇的想法,只覺得太過驚世駭俗,以至於他一時無法接受。
公孫先生用筆畫了一個圓,一邊塗黑,另一邊卻是白的。
他說:“傳義,這個世界黑暗與光明共存,有時黑暗侵蝕光明,有時光明掩蓋黑暗,但黑暗永遠不會消失,光明也不可能被打敗。”
“無論你站在光明還是黑暗裡,都總有處於劣勢的時候,你只有既能融入黑暗,又能迎接光明,才能站得更高,走得更遠。”
“所以要懂得接受黑暗,如果這一份惡帶來的結果是光明的,那麼黑暗的存在便是有意義的。”
小傳義瞪大雙眼:“所以先生認為,傳義要學會怎麼做壞人麼?”
公孫先生笑著問:“你真的是這麼認為的嗎?”
他看這孩子聰明,又想起白家一直以來的正面形象,他擔心這孩子太過正直。
而那份正直,很顯然已經無法敵過遍地的奸佞與小人,所以想從現在開始,就灌輸傳義一些別樣的觀念。
然而這時,他卻覺得自己操之過急了。
孩子太小,終究是個小孩子。
可接下來小傳義的一番話,卻叫公孫先生不免吃驚。
但見小傳義向公孫先生行了個禮,認真道:“大姑姑曾說,仁義道德不過是表面功夫,狠辣果決才是處事根本。”
他本以為,曾祖父已是天下所有讀書人的表率,卻沒想到,夫子會說曾祖父讀書讀傻了。
他迫切地想聽到夫子想要教給他的知識,但他還是很懂得剋制:“請夫子賜教。”
公孫先生慈藹的笑容裡,竟多了一絲炙/熱與瘋狂。
他說:“傳義,想做一個純粹的好人,可以選擇剃度出家,也可選擇束髮修道。”
“但如果你有更為遠大的目標,只做好人不行。好人,壞人,高尚的、低級的、良善的、惡毒的……你都要學會去做。”
“所以為師認為,‘良善,不能禦敵’才是這本書的精髓所在,其餘的都只是輔助。”
“你只有學會惡,才能懂得怎麼制惡,哪怕你學不會,也要懂。只有把這些複雜的人性都參透了,才能無往不利。”
小傳義終於無法剋制,那震驚的神色就這樣溢於言表。
白家流傳著英雄的故事,他所接觸的一切,都是積極向上的。
曾祖父教他正直,父母告訴他要善良,大姑姑讓他明白了擔當,而眼前的夫子,卻告訴他,只是這些不夠。
他不理解,就算能過目不忘書中的內容,他也不理解這新奇的想法,只覺得太過驚世駭俗,以至於他一時無法接受。
公孫先生用筆畫了一個圓,一邊塗黑,另一邊卻是白的。
他說:“傳義,這個世界黑暗與光明共存,有時黑暗侵蝕光明,有時光明掩蓋黑暗,但黑暗永遠不會消失,光明也不可能被打敗。”
“無論你站在光明還是黑暗裡,都總有處於劣勢的時候,你只有既能融入黑暗,又能迎接光明,才能站得更高,走得更遠。”
“所以要懂得接受黑暗,如果這一份惡帶來的結果是光明的,那麼黑暗的存在便是有意義的。”
小傳義瞪大雙眼:“所以先生認為,傳義要學會怎麼做壞人麼?”
公孫先生笑著問:“你真的是這麼認為的嗎?”
他看這孩子聰明,又想起白家一直以來的正面形象,他擔心這孩子太過正直。
而那份正直,很顯然已經無法敵過遍地的奸佞與小人,所以想從現在開始,就灌輸傳義一些別樣的觀念。
然而這時,他卻覺得自己操之過急了。
孩子太小,終究是個小孩子。
可接下來小傳義的一番話,卻叫公孫先生不免吃驚。
但見小傳義向公孫先生行了個禮,認真道:“大姑姑曾說,仁義道德不過是表面功夫,狠辣果決才是處事根本。”