第一百五十五章 與老朱的矛盾！我在大明講“科學”！

 教習愣立當場，眾多生員也一個重。

 此聯一出，從此整個國子監的風向，恐怕都要大變。

 此前陛下不許國子監生員議論國事，但太孫殿下的做法，竟是截然相反。

 “將這幅對聯掛在國子監的大門兩側，讓以後每一個入學的監生，都牢牢記住。”

 朱允熥吩咐道。

 允許國子監生員議論國事，粗一看以為是無足輕重的小事，實際上，朱允熥很清楚，這是影響十分深遠的大事。

 國子監是大明的最高學府。

 國子監的風向轉變，影響的並不僅僅是在裡面讀書的幾千生員，而是整個大明的所有學堂。

 自洪武立國，老朱便一意孤行，強制在全國普及官學教育。

 府學、縣學、乃至深入民間農村的鄉學，紛紛如雨後春筍般出現。

 國子監是一個風向標。

 國子監往哪邊轉向，全國所有的學堂，都會跟著轉向。

 對於這件事，朱允熥也思考了很久。

 老朱下詔准許官員、在野賢人、有志壯士、質樸農夫、商賈技藝等向朝廷獻言獻策，唯獨不準學員議政，向朝廷獻策，這是有其內在邏輯和道理的。

 簡單點的說，就是學員們最容易結黨鬧事。

 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。

 這是東林黨的座右銘。

 而東林黨人正是以東林學院為中心，將明末的政壇攪成了一鍋亂粥。

 大明最終走向滅亡，與東林黨關係極大。

 從這一點上來說，老朱限制學員議政論證的嚴令，可以說是有先見之明瞭。

 若是後世能一直嚴格貫徹下去，也不會有明末東林黨人之亂。

 朱允熥對這些都十分了解。

 但他心中仍然有其他想法。

 世間事，有利必有弊。

 壓制了學院的言論，對於統治穩定，當然是有利的。

 但換一個角度，對於推動社會變革呢？

 他已經種下了方孝孺這顆種子，但還遠遠不夠。

 要推動整個社會變革，必須先從思想上的轉變開始。

 而要轉變整個社會的思想，就必須從學校教育入手。

 兩害相權取其輕。

 朱允熥有信心能穩定大明，並不怕因此而引發動亂。

 正因為如此，他才令國子監給學員們訂閱《大明日報》，讓學員們議政。

 《大明日報》是他一手創建的輿論陣地，如果連國子監的學生都不去讀《大明日報》，那便無法將學生髮動起來，促進思想轉變。

 要知道，不管哪個時代，學生當中的理想主義者數量都是最多的。

 畢竟，學生的思想正處於形成之中，最容易被引導。

 這既可能是引導向好的一面，也可能是壞的一面。

 同窗讀書的關係又非尋常關係可比，也意味著學生們很容易抱團，形成強大的政治勢力。

 凡此種種，可以說，在任何時代，學生都是一股特殊又極為有力的政治力量。

 東林黨人出自東林學院，轟轟烈烈的五四運動，從學生運動開始。

 何況，國子監的學生，還不是一般的學生，而是大明未來的官員。

 朱允熥正是想引導並掌握這股力量為自己所用，才來到國子監。

 要讓老一輩接受科技文明，絕不是一件容易的事。

 除了極個別思想開明之人，大多數人天生就會抱著抵制的態度。

 可學生不一樣。

 學生有強烈的好奇心驅使，更願意接受新鮮事物。

 國子監的學生，將來都是要做官的。

 在他們當中打下了基礎，他們就會將其帶到整個大明。

 “太孫殿下教誨，我等銘記於心。”

 監生們一齊行禮。

 尤其是剛才要被罰的二十餘名監生，更是激動不已。

 原以為要被重重懲罰一番，沒想到，竟被太孫殿下親自給救了。

 聽太孫殿下的訓導，他們看《大明日報》不僅沒有任何過錯，反而是關心國事天下事的表現。

 這如何能不令他們歡心鼓舞呢。

 其他監生也一個個心潮澎湃。

 事實上，隨著《大明日報》的廣泛傳播，民間凡是識字之人，鮮有不讀《大明日報》的。

 更別說他們這些自幼飽讀詩書的監生。

 就是國子監的祭酒，司業，教習，誰又不讀《大明日報》呢？

 不過是禁止監生們看罷了。

 如今，太孫殿下明確鼓勵他們讀《大明日報》，關心朝政，關心國事天下事，那就是等同於是全面解禁了。

 教習早已驚得目瞪口呆，用只有自己才能聽見的聲音，喃喃自語道：“這與陛下的教導不符啊！”

 沒人理他。

 教習當然也不會站出來頂撞太孫殿下。

 但他感到茲事體大，必須立即稟報祭酒大人。

 正想著，國子監祭酒胡季安已領著國子監一眾官員趕了過來。

 “參見太孫殿下！”胡季安恭敬行禮。

 他剛才還在內堂正在欣賞一位勳貴子弟的家長送過來的古畫，卻驟然聽到太孫殿下親臨國子監的消息，連忙趕了過來。