第10章 丘神勣出使吐蕃

 老泰山提出這問題很顯然是想到了祖詠，當初的祖詠就是從春闈中脫穎而出，而後進入東院的。

 而李賢又恰巧將每一個學年的伊始定在了春季，似乎剛好可以和春闈接上。

 張柬之的問題也讓李賢在心裡琢磨了起來。

 如今的東院雖然教育成果喜人，但卻是無根之水，說白了就是缺少生源，朝中官員們的子弟滿足東院一批兩批的學生還行，但往後即便是想弄更多的，他們的兒子也都不夠了。

 需要生源。

 但東院卻並沒有其他招生的途徑，這是個問題。

 “這事兒先不急，春闈還在來年呢，老泰山再看看這個。”

 李賢說著，又從懷裡拿出一本小冊子。

 張柬之打開，下意識的念道：“人之初，性本善，性相近，習相遠……”

 是的，這就是李賢折騰一晚上弄出來的另一個東西——《三字經》。

 《三字經》原文直接拿來肯定是不合適的，就單說“唐高祖、起義師、除隋亂、創國基、二十傳、三百載、梁滅之、國乃改”這一段拿出來就驚世駭俗了，更不要說唐之後的典故了。

 所以李賢將其中不合適的一部分做了刪減和替換。

 目的……自然是“掃盲”行動了。

 片刻後，張柬之皺起了眉頭，道：“這似經非經的東西雖然看起來簡潔，但卻似乎暗含至理，且朗朗上口，陛下此舉是？”

 “朕是想將這東西在舉國範疇內推廣開來，作為孩童蒙學識字之物，朕觀如今之《六甲》也好，四書五經也罷，對於稚子來說都有些太過晦澀了，成人識之尚且不易，何況孩童乎？

 “除了這東西，朕還打算廣招天下文士，作《唐詩三百首》以做孩童啟蒙之用，詩文不求辭藻華麗，只有一點，通俗易懂，且暗含一些道理即可。

 “譬如此詩：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

 “老泰山以為如何？”

 李賢毫不客氣的施展拿來主義，將這首《登鸛雀樓》拿來示例，王之渙這會兒雖然出生了，但也就是個兩三歲的娃娃，李賢絲毫不擔心鬧尷尬。

 張柬之則是瞳孔瞪大，呼道：“陛下大義！聖人之志在於教化世人，陛下此舉……與上古聖賢之所為何異！老臣絕無異議！”

 李賢有些詫異張柬之的反應之大。

 實際上，在大唐這個識字率才千分之二三的時代，普及教育絕對稱得上是聖人之行了。

 激動的張柬之又將東院裡的其他一些大儒叫過來，一時間，這些加起來上千歲的老頭子討論的熱火朝天，紛紛臉色漲紅，一副要見證歷史的模樣。

 李賢則是乾脆做起了甩手掌櫃。

 當皇帝什麼事兒都親力親為那也太掉價了，提個開頭，交給手下人去做就行了。

 果然，沒多久，張柬之等人就折騰出來了一套方案。

 廣邀天下豪士，於八月十五中秋佳節齊聚曲江，共編《唐詩三百首》，於此同時，將《三字經》傳遍天下。

 ……

 在長安城熱熱鬧鬧的同時。

 大唐的使者團已經從長安出發，從長安到吐蕃，自然會借道蜀中的官道，這讓丘神勣驚詫連連。

 “這地上的路是何物鋪就的？怎如此平整，且不生雜草？”

 身旁的侍從低聲解釋：“這是陛下弄出來的瀝青路，乃是天機寺最新的產物，丘大人不知曉也是正常的，據說這瀝青和如今坊間照明的煤油是出自同源。”

 “照明的煤油？是一種火油？”丘神勣好奇問道。

 侍從點頭。

 丘神勣驚奇道：“那這什麼瀝青路也能被火點著？若是有賊人縱火，豈不是能沿著此路一直燒到長安城？”

 “丘大人多慮了，此物雖和煤油同源，但卻非可燃之物……丘大人你做什麼？”侍從驚呼。

 此時的丘神勣已經拿著個火摺子對著地面上的瀝青烤了過去，見火摺子點不著，又喚來人拿來了一隻火把，將火把放在瀝青路面上炙烤，一邊燒，一邊嘖嘖稱奇：“這東西真點不著！”