第二百六十三章 三月的風

    “禮。”班長自己說話也有些例行公事的味道，

    不過任課老師也見怪不怪了，隨意的將公文包扔在講臺上，手指一劃調出教學系統，開始念ppt。

    源夜調整著龍形惡鬼的位置，將其隱藏在自己身側，挨著牆壁，這樣就算是其完全顯形了，一時半會也不會被人發現。

    幸好源夜回來之後，座位早就換了兩輪了，他被換到了靠窗一排最後一個，這才免去了這場尷尬。

    反正他現在也不太需要聽課了，乾脆就一心沉入進非我之我之中，仔細感受著變化，記錄數據進行分析。

    可一節課下來，龍形惡鬼卻再也沒有發生任何變化，一直穩定的吸收著這種強度的精神衝擊。

    直到下課鈴再次響起,  原型之海對源夜精神的衝擊力度瞬間減弱,  龍形惡鬼亦失去了顏色,  重新回到了他的心臟之中。

    ——變化又是瞬間的,  而且之後還會產生第二波變化。

    ——第二波應該才是我預想之中人群的思維的變化引起原型之海的波動給我帶來的衝擊。

    ——那第一波變化是怎麼產生的？

    課程進行，源夜藉助著上下課鈴的響起，一次次的體悟著非我之我的變化。

    最終，源夜得出了一個令他自己都有些不相信的結論——並非是變化帶來衝擊，本身就會來帶衝擊。

    這個學校的集體潛意識本身，就想要規訓著人們成為“好學生”。

    ——“‘世界’認為其應該是什麼樣的人，就會將其塑造成什麼樣的人，人本身在其中是完全沒有選擇權的。”

    不知為何，源夜突然想起柳生櫻之前說過的話。

    如果說集體潛意識要將存在其中的同化的行為並非是其高頻活動時的一種“現象”而是其“底層規律”的話，就意味著同化的行為不可能只存在於第二領域的修行過程中，而是早已開始，並且永遠看不到結束的盡頭。

    ——那樣的話，我終究是會“死”的。

    ——等等，既然同化早已開始了，那……

    ——現在的我，已經“死”過了嗎？