第6章 麻瓜研究學

第二天早晨,安東尼下樓吃完早餐便回到房間,將各科書分門別類整理好。他的房間現在看起來彷彿屬於某個ols考試前夕的五年級學生:桌上攤著筆記,地板上摞起高高的必讀書目,牆上貼著排得滿滿當當的學習時間計劃表。




他找出了布巴吉教授熱情推薦的《不列顛麻瓜家庭的生活和社會習慣》,這也將是他這學年的教材。他不準備更換教科書,初來乍到沒有什麼經驗——不僅僅是初來霍格沃茨,更是整個魔法界——既然已經有了經典教材,乾脆沿用好了。




這本課本足有九成新。前半本還有些翻看的痕跡,後半本則乾淨得彷彿從沒被上一任主人打開過。安東尼草草翻了翻,書上大部分筆記都是考前匆匆劃的重點,下劃線飄得能飛到書外。那位不知名的好心學生只買來任由它落灰,最終叫安東尼在二手書架上撿了這個便宜。




他翻到對方夾了書籤的地方。這頁可能是全書中筆記最多的一頁——它的主人在上面畫滿了塗鴉。




安東尼希望魔法界有畫家這個職業。鑑於對方對待麻瓜研究課的態度,他無法想象這位巫師去麻瓜界開畫展。




“近年來,一種新的技術手段出現在麻瓜社會中,他們稱之為‘電’。電之於現代麻瓜不亞於魔法之於我們。利用電,麻瓜改變了自己的生活方式,創造了一系列我們原以為只有依靠魔法才能達到的便捷工具,例如電話。




“這是一種麻瓜發明的、利用電進行遠程實時通訊的設備,與飛路網的部分功能相似。不過,不同於飛路網,電話只能傳播聲音(而且通常會失真,而無法讓人面對面地交流,更無法用於交通。……”




這位學生百無聊賴地在“飛路網”旁畫了個壁爐,在“電話”旁畫了個被封起來的壁爐,一個人站在被封住的壁爐裡,敲著木板和房間內說話。




學生把封住壁爐的木板圈出來,標註道:“電。”




“天啊,完全理解錯了。”安東尼自言自語道。他看著那個形象的壁爐,想起魔法部裡突然冒出的蛤蟆似的女人腦袋。




我還是更喜歡電話,至少可以拒接。他想。




接下來的幾周安東尼都沉浸在書海中,看累了就下樓和酒館裡的客人聊聊天。湯姆也和他熟絡起來,開始稱呼他的教名,順便教了他幾個自動洗碗、指揮盤子自己按大小摞起來之類的廚房魔咒。




魔法世界比他想象中有趣很多。來喝酒的客人或多或少地都告訴他了一些魔法界的事情。




他也知道了霍格沃茨的四個學院。




“要小心斯萊特林的學生,教授。”那人喝得舌頭都有些大了,“那兒有一群壞小子壞姑娘。”




不過那人聽說他教麻瓜研究後倒是聳了聳肩:“那你不用擔心了。”




“為什麼?”安東尼好奇地問。




“因為沒有斯萊特林會選你的課。”對方醉醺醺地揮著手說,聽起來相當有信心,“而他們通常不會蠢到在課餘時間挑釁你。你能扣分,這就是為什麼。”




那個客人走後,湯姆告訴他對方就是斯萊特林的畢業生。




……




細細讀完《不列顛麻瓜家庭的生活和社會習慣》後,安東尼決定再去一趟麗痕書店,額外買點麻瓜研究學的資料。




他還想多買幾本魔咒學的書。五年級的課本已經學完了,他準備朝nets水平努力。其實他對黑魔法防禦術也挺感興趣,但這門課的教材總是變,他便沒有買。破釜酒吧的人說,這是因為黑魔法防禦術每年都能換一個教授。




“全英國的黑魔法防禦大師都快叫霍格沃茨聘走了。”他們說,“保不準明年就要去聖芒戈的病床上返聘。”




安東尼敲開牆磚,踏上對角巷狹窄的鵝卵石街道。




或許是由於他掌握了更多正規的魔法知識(而不是他自己摸索的骨頭玩法,相比於初次來時急匆匆冷冰冰的陌生感,如今他對角巷也多了幾分熟悉。