第39章 當場教學

“應該……不至於吧？”




“聽說有排球和籃球之類的，那這個東西對許鶴他們來說不是很簡單嗎？”




話題開始走偏。




體育老師叼著哨子吹了幾聲，歪嘴一笑，不懷好意，“中考項目有三個項目，第一個是男生1000米，女生800米計時跑，我們今天測一測，看看你們假期在家有沒有疏於運動。”




操場上立刻響起比之前更大的哀嚎聲。




體育老師欣賞了一下尖子生們的哀嚎，“測試跑步用不了多久，前半節課我們來學習一下中考項目中的球類。”




“球類是中考項目中的第三個，你們可以從籃球運球繞杆，足球運球繞杆和排球連續墊球三個中間選。”




他說著，視線落在許鶴和傅應飛身上。




“三班剛好有兩位在a級排球賽事上奪冠的排球運動員，既然如此，那我們今天就學習排球連續墊球，正好讓金牌運動員給各位做做示範。”




“oh~~~”同學們看熱鬧不嫌事大，只要不立刻測跑步，幹啥都行。




體育老師:“你們想要哪一位墊給你們看！”




他將一隻手放在耳邊，做出側耳傾聽的模樣。




“許鶴！”呼聲整齊劃一。




許鶴:……




他就知道不會是傅應飛。




傅應飛對誰都是冷臉，看上去實在太兇了，他們班的同學應該不敢喊出來。




體育老師笑眯眯地看向許鶴。




他上前一步，站到老師身邊。




暑期他長高了不少，現在的身高已經到了175.2，這個高度雖然比傅應飛稍矮5釐米，但在初三的男生中間已經不錯了。




體育老師掏了一個球塞到許鶴懷裡，“我學游泳的，這個沒你擅長，你來講吧。”




許鶴看了看球又看了看體育老師，合理懷疑體育老師是想要偷懶。




但他也不會被講解和示範這種小事刁難到，許鶴將排球輕輕拋起，讓其落在手臂上，卻沒有讓它墊起來，而是停在了前臂的擊球點。




“排球的擊球位置是在小臂的二分之一處左右，怎麼找到這個位置呢？”




“我們把手臂前伸，將排球放置在這個位置的時候如果不會前後晃動，那麼這就是你的最佳擊球點了。”




少年的手臂雖然白，但是肌肉分佈均勻，繃直的時候能看見筋和肌肉走向，在三班旁邊上體育課的美術班饞哭了，掏出兜裡的小本本偷偷畫。




上什麼體育課啊！上速寫啊！




這手！這腿！




不畫速寫多麼浪費！




許鶴:……




他假裝看不見這些偷偷畫畫的美術生，雙腿打開，微微下蹲。




“墊球時腳打開，與肩膀同寬，重心放在前腳掌，墊球時可以微微蹲起，這樣球不容易跑，會更穩。如果突然墊歪了，可以通過調整步伐，將球穩在手臂上。”




說到突然墊歪的時，許鶴為了真實，將球故意墊歪了一些，然後立刻墊腳側移一小步，將球又墊回原位。




“哇！”




“感覺好輕鬆。”




“我中考就選這個了，感覺好簡單啊！”




許鶴笑了笑，“墊球就是這些，很容易。”




他接住從半空掉下的球夾在胯邊，“打排球的時候全身放鬆，不要抗拒它掉在身體上的任何一個部位，你喜歡它，它也會喜歡你的。”




所以多喜歡排球一點吧，多關注它一點。




傅應飛看向站在陽光下發絲都在發光的人，忽然覺得全世界的光在這一刻都落在了他身上。




體育老師帶頭鼓掌，“謝謝許鶴同學的教學，老師以後就這麼教。大家過來挑球，散開練習！許鶴和傅應飛你們自由活動，有空教教同學。”