第627章 方案之爭

 “他們雖然能看懂一些圖紙，但是有一些設計細節，只有我們這些參與設計的科研人員才懂。本來他們只需要自己上手就可以，一次不行，就多弄幾次，總會成功，結果現在，他們還得浪費時間給這些工匠師傅們講解圖紙細節，這裡外裡，耽誤多少時間進去了？”

 李文舔了舔嘴唇，看著現場的一片混亂，心頭一陣堵。

 在方案上，他和副組長有所分歧，這件事，整個項目組都清楚。

 他主張專業人做專業事，在產品製作上，把這個任務，交給經驗豐富的工匠師傅們。

 這樣的做的好處是，可以充分發揮人力優勢和經驗優勢，讓科研人員，只需要專心設計就可以，工匠師傅們，負責把他們的設計，變成產品。

 但是壞處是，科研人員需要和工匠師傅密切溝通，否則有很大可能，製作出來的產品和設計不符。

 而副組長，則主張專事專做，科研人員從設計到最後產品成型，都由自己一個人來完成。

 這樣做的好處是，可以保證產品和設計圖紙的一致性，而且在親手製作產品時，可以提升科研人員對自己設計圖紙的理解，可以迅速發現問題，並且迅速改正。

 但是這樣做，也有很大的侷限性，因為科研人員，畢竟不是手工匠人，他們在這方面可以說是毫無經驗。

 這在一定程度上，會導致科研人員，在很長的時間裡，無法把自己的設計圖紙，變成產品。

 只是這兩個方案，究竟哪一個最節省時間，他們兩個，誰也說服不了誰，各執一詞。

 就在李文低頭，一聲不吭的時候，人群裡，已經有工匠師傅開始上手製作了。

 李文和副組長看到這一幕，扭頭看了彼此一眼，不約而同的同時邁步，向著製作現場走去。

 雖然一次兩次，不可能改變方案，但是副組長和李文心裡都明白，這一次的現場展示結果，還是會給彼此，加分或者減分。

 營地裡，巨大的手工案板上，工匠師傅麻利的把所需要的工具，整整齊齊碼放在了手工案板的一處角落裡。