第605章 問問怎麼了？
十年樹木，百年樹人。
真正要等到這棵大樹開花結果，恐怕他就快要退休了。
不過教育工作要做，教育投資要支持，就是沒想到這果結的這麼快。
開學前幾天，全城的家長們都在討論一件事，那便是如何把孩子送進紅星聯合學校。
耳目靈通的，早就知道紅星廠在全京城蒐羅優秀教師，很多停擺的學校，閒置的教師，都收到了邀請。
一方面是沒有保證且管理混亂的教學環境，一方面是嚴肅安全的新學校，這不是一道很難的選擇題。
優秀教師齊聚紅星聯合學校，家長們哪裡能不心動。
這股風氣和消息反饋上來以後，給李懷德打電話的領導就多了。
當然不僅僅是託關係，更多的是誇讚他在教育上的敢作敢為，勇於擔當。
在目前社會環境下，敢於組織辦學，整頓教育制度和環境的，還是少數。
甚至紅星聯合學校的錄取通知書都被當成了招生簡章被傳看。
最嚴肅的教學制度，讓很多人看到了希望，看到了未來。
誰都不是傻子，糊弄別人行，坑自己孩子的事還真少有。
所以李懷德做的事，真是打破了目前的堅冰，給城裡的各所學校樹立了榜樣。
不過，你當李懷德是傻子？
他當然不是，李學武建議辦學校，他也是在充分調查和請示之後才決定的。
從去年開始，上面就在一層一層地，一次一次地約束和縮緊教學體系。
規範學生和教育的通知從去年就下了，這就是一個信號。
最新消息，上面會下達一個終極通知，徹底結束教學混亂的秩序。
紅星聯合學校的開學，恰恰印證契合了上面的工作方向和精神。
消息靈通的，自然要給李懷德打電話。
能提前預判形勢，真抓實幹做出了工作成績，當然是話題中的熱門人物。
可以這麼說，紅星聯合學校的建設，徹底讓老李鍍了厚厚的一層金。
你說他高不高興？
高興了，自然要多說一些，嚴肅一些，給教育管理處一些壓力。
——
“李副主任好——”
“哦，你好，王老師。”
李學武從會議室出來，聽到有人打招呼，便看了一眼。
卻見是趙幼寬的孫媳婦兒王寒露，也是教育管理處辦公室的副主任。
他們在這邊開會，王寒露負責服務工作。
廠領導她都認識，但最為熟悉的只有李學武。
她倒是很聰明，並沒有在會議結束的時候往前湊，只是站在會議室的門口，等對方出來的時候輕聲打了個招呼。
這樣做足夠讓學校裡其他同事知道自己認識他。
同時，如果李學武對學校有什麼需要了解的，也可以就在門口詢問她。
這算是一種小聰明瞭，也可以說日常工作中學習到的技巧。
李學武並沒有在意她的小心思，笑著點點頭，隨口問道：“趙老師教幾年級？”
“八年級，謝謝領導關心。”
王寒露被李學武問的一愣，隨即臉色有些異樣地紅，但嘴裡回答的很客氣。
他這麼問是什麼意思？難道知道了自己的事？是瞧不起自己，還是提醒自己？
李學武哪裡會知道她在這一瞬間想了這麼多，只是隨口一問便過去了。
陪著李懷德往樓下走，在辦公樓前，由景榮帶隊，管理處一眾同志來送。
“回去吧，把教育工作抓好。”
李懷德站在車邊，看著景榮以及眾人，說道：“紅星廠的未來就交給你們了，拜託諸位了。”
說完，很是鄭重地微微鞠躬，惹得眾人齊齊讓了一步。
李學武是想回自己車上的，但被老李招手示意一起上了轎車。
在管理處眾人的目送下，車隊緩緩離開校園。
“幼兒園有了，年輕家長們更放心了，小學和中學有了，基礎教育更豐富了，我更關注職業教育學院啊。”
李懷德在車上跟李學武唸叨著：“開展多個學科教學，兼顧全廠所有培訓教學任務，壓力是很大的。”
“壓力主要有兩個方面，”李學武點點頭，認同道：“一個是人，一個是錢。”
“需要更專業，更優秀的教師團隊，需要更完善的教育基礎環境。”
他看向李懷德無奈又憧憬地說道：“任重而道遠，非一日之功啊。”
“是啊，任重而道遠啊。”
李懷德長長地出了一口氣，點頭說道：“我現在有點理解你當初跟我說的意思了。”
“聚沙成塔，集腋成裘。”
他看向李學武突然地笑了笑，問道：“你覺得紅星聯合學校，或者說紅星廠的教育體系要多久才能實現自負盈虧？”
“三年？或者更短時間內吧。”
李學武挑了挑眉毛，笑著說道：“您應該是看到財務處提交的報告了吧？”
“目前的教育資源足夠招收更多的學生，未來還會有學生申請入學的。”
他倒是沒有意外老李的小氣本色，剛說完教育，這會兒又談錢了。
很正常，沒有錢談什麼教育。
紅星廠投資了這麼多，再沒有更多的財務資源往這方面投入了。
老李自然是希望教育體系越來越好，但也不希望越投越多。
“學費是辦學收入的主要來源，但絕對不是唯一的來源。”李學武提醒老李道：“校企合作應該會在未來三年內實現，教材和教輔的推廣、銷售也能帶來一些利潤……”
“我不求紅星廠能在辦學中賺錢啊，”李懷德張了張手掌，笑著對李學武說道：“我也不求三年內實現自負盈虧。”
“五年，只要五年內實現自負盈虧，進入到你說的那種良性循化發展模式，我就很知足了。”
“那絕對沒有問題，我給您保證。”
李學武笑著說道：“教育辦學其實是一個虹吸的過程。”
“也就是說，教學環境越好，教育水平越高，教學成績也就越好！”
他解釋道：“教學成績越好，學生的家長越追逐學校，把孩子送進學校。”
“只要充分地保證生源，紅星聯合學校對外輸出上是能實現盈利的。”
他拍了拍老李的膝蓋，提醒道：“三年後，紅星廠招工剩下的畢業生，都將是聯合工業單位爭奪的工業人才。”
“您說，我們辛辛苦苦培養出來的畢業生，能這麼輕鬆的就給他們嗎？”
“哈哈哈——”
——
“赴日考察團回報，飛行器生產線拆改裝工程進展順利，”孔曉博彙報道：“考察團隊成員已經融入到了工程團隊當中。”
“嗯，技術層面上你更瞭解一些。”
李學武靠坐在椅子上，點了點孔曉博問道：“就傳回來的資料和掌握的情況，你估計他們能不能充分掌握這些技術？”
“當然了，寬泛地說就可以。”
他攤了攤手，道：“我確實不懂技術，更沒有你們專業的眼光和認知。”
“所以，只需要告訴我結果和結論就行，”他指了指頭頂道：“我是要彙報給領導聽的，必須讓他明白考察團的工作做到哪一步了，有什麼結果了。”
“我明白您的意思了！”
原701項目組主任，現紅星廠技術處副處長孔曉博想了想，回答道：“任何成熟且被應用於生產的技術都是有壁壘的。”
“飛行器從設計到生產，一路都是需要高尖端技術和人才來支撐的。”
他看著李學武說道：“評估我們目前所掌握的技術和人才儲備能力，應該是能夠滿足基礎生產工作的。”
“也就是缺乏獨立完成複雜生產工作，缺失處理特殊生產情況的能力？”
李學武微微皺眉道：“你說的應該是這個意思吧？”
“這是沒有辦法的事，”孔曉博面色為難地說道：“考察團隊需要在半年的時間內完全瞭解生產線的全部技術，這本身就是一種難題。”
“而要熟悉並能瞭解生產線所有技術應用，這就是不可能完成的任務。”
他認真地看著李學武解釋道：“這不是出售方的問題，也不是考察團的問題。”
“技術和能力都需要時間來消化和積累，希望您能跟領導解釋，我們需要一些時間。”
“我明白了，技術和時間上的矛盾對吧？”
李學武想了想，問道：“如果單純地堆疊技術人員，能否縮短這種時間？”
“當然能，但越是到最後，這種影響因子就會越小。”
孔曉博看了一眼身邊的夏中全，他知道紅星廠的技術工作都歸對方管。
如果需要更多的技術支持和政策傾斜，李學武一定會聽對方的意見。
但他也是技術處的負責人，花錢和辦事是很矛盾的，是需要負責任的。
錢花多了，事沒辦好，再想要錢就難了。
紅星廠誰不知道李主任最特麼摳了，經費審批如果過不去李副主任這一關，那到李主任那裡徹底完犢子了。
“你跟夏總商量一下，拿出個人才應用和培養方案。”
李學武揉了揉額頭，看向兩人說道：“我不管你們怎麼搞，明年生產線安裝，年底生產時必須實現自主管理。”
“我不允許紅星廠的生產車間由小鬼咂來指手畫腳，廠領導也不會允許。”
他敲了敲桌面，強調道：“一年多的時間，足夠你們準備和吃進技術了吧？”
“實現生產的第二年，要完全脫離小鬼砸的技術支持，並且擁有基本的研究能力。”
李學武坐直了身子，看著兩人認真地說道：“這就是我對你們的要求，能不能做到？”
“能做到，我就按照我的思路跟領導彙報，做不到，你們自己想辦法。”
他手指點了點，說道：“要人給人，要錢給錢，我的能力就這麼些了。”
“沒問題，李副主任！”
孔曉博咬了咬牙，很是堅定地保證道：“您的要求我們一定會完成。”
“那就好，我相信你們能做得到，”李學武示意了夏中全交代道：“兩個工作跟一下。”
“一個是加大相關人才的選調工作，一個是監督教育體系專業製造人才的培養工作。”
他喝了一口熱茶，道：“這種卡脖子的事以後會經常遇到，技術給咱們都不會用，也理解不了，滋味太難受了。”
“所以艱苦奮鬥，自立自強的精神還要講，要給同志們講清楚，咱們還很落後，還要努力追趕！”