武文弄沫 作品
第463章我數到三
她瞅了瞅顧寧，好笑地搖了搖頭，可能是覺得小寧姐的要求太高了，李哥都做到這個地步了，咋就不能給個笑臉呢。
嗯，顧寧真想給他個笑臉。
吃飯的時候，面對李學武夾菜佈菜，顧寧瞪了他一眼，算是對他一早晨帶著歉意的殷勤的回應。
有回應就好，有回應就好。
李學武還就怕她生悶氣，兩口子玩鬧，還是逗開了的好。
“下週五要去津門出差哦”
李學武對著顧寧和秦京茹交代到：“提前準備著，週五那天我送李姝去她奶奶家，週日我回來的時候再去接她”。
“這不早著呢？”
秦京茹抬起頭算了算日子，道：“一週呢，我最近都住在這邊，您忙您的，有事往家裡打電話就是了”。
“嗯，提前說一聲，省的安排不開，以後出差多了，我儘量提前說”
他幫李姝又添了些米糊糊，給顧寧說道：“跟醫院那邊也報備一下，這有孩子呢，儘量就別上夜班了”。
“嗯，知道了”
顧寧吃著飯應了一聲，抬起頭看了看李學武說道：“吳老師那邊記得帶些東西過去”。
“想著了，下週我叫人安排一下，現在還早”
李學武點點頭，道：“她那邊跟你的情況也許差不多了，有業務忙起來照顧孩子也是不方便”。
有秦京茹兩口子在，她並沒有多問李學武的這些事。
即便是兩口子在家沒別人的時候，她也少打聽這些事。
李學武願意說起，她就聽一耳朵，他要是不說，即便於麗等人來家裡彙報工作她也是不聽的。
關於吳老師，她還是能放心的，關鍵是有大嫂和大哥在，李學武在正經事上絕對不會含糊。
至於說安排吳老師在津門做什麼事，管理什麼業務，又與對方製造曖昧的關係坑誰，她不願意打聽。
他有他的工作，有他的事業，也有他的朋友和計劃，依著他的性格，絕對不會吃虧就行了。
真要指望她事事都管，兩口子在一起相處可能就沒有這麼融洽了。
她是醫生，只管做好自己的工作就行了，同時照顧好家裡，保證自己的生活愉快充實。
多操一份心，多挨一份累，她很清楚自己的能力，根本管不了李學武，更管不了李學武的事業。
所以，李學武要幹什麼她從來不過問，多了就是叮囑一句安全重要。
聽著他說去津門，這還是因為知道的緣故，這才提起的吳老師。
有她提點這一句，算是對李學武有個交代，也對吳老師有個交代。
畢竟這層關係和謀劃她是知道的，真要不聞不問，吳老師那邊說不得要很尷尬。
李學武去津門帶東西，必然是要說她交代帶去的，雙方心照不宣，彼此面子上都過得去了。
——
早晨跟打仗似的，終於收拾妥當。
顧寧去上班，李學武帶著李姝先去四合院，再往廠裡走。
正因為要拐一下，所以是比往日裡要提前出來的。
家裡就剩下秦京茹和孩子了。
好在是現在孩子還小，哄哄就能睡，哄著就能玩。
她有時間收拾家務，更有時間準備晚飯和午飯。
顧寧自己定的是回來吃飯，順便喂孩子，儘量保證孩子不餓著，不讓秦京茹抱著孩子往醫院跑。
現在流腦病毒正猖獗著，孩子抵抗力弱，真怕有個好歹。
對於秦京茹一個人照顧孩子，李學武和顧寧都沒有過分地擔心，一來是日子久了，有了信任，二來秦京茹在家都照顧好幾個弟弟妹妹了。
“呦嚯——！李姝回來了！”
李學武剛抱著閨女進院兒，便見著傻柱往外走。
“這麼早上班？少見啊！”
“少扯淡，我一向遵守紀律！”
傻柱笑著梗了梗脖子，逗著李姝道：“叫伯伯！”
“伯伯——！”
李姝識逗也識人，早認識他是誰了，奶奶哄著她的時候也教了她叫人。
所以傻柱逗她的時候，她奶聲奶氣地就喊了人。
可能不止四九城是這麼個規矩，按照老太太的說法，東北那邊也是這麼教孩子的。
出門在玩，認識的該叫啥叫啥，晚輩的要主動問好叫人，不能不說話。
就是衚衕裡的淘小子，放學回來見著有老頭坐在門口，不是一個院的但認識的，路過了也要叫聲爺爺。
等走在衚衕裡，是父親的朋友，是家裡的父母的同事，叫伯伯，叫叔叔，這叫禮貌，也叫懂禮數。
你瞅著，衚衕裡誰家孩子見著人不言（讀粘）聲低著頭就過去了，準要叫人說道。
當然了，無論是多大歲數的，都不會跟孩子一把見識，又是招呼的事。
但他們會問你是誰家的，然後就會對你的父母有了一個不會教孩子的印象。
現在說兩句不痛不癢，不輕不重，但等你闖禍的，到時候且看著。
人家還不什麼話都傳出來，從你小時候見著人不打招呼一事，能引申到你犯錯誤的根本原因。
當然了，你要是出息了，人家也就不提這件事了，只當你小時候聰慧羞澀，當個笑話說了。
人家都要說，誰家誰家孩子，打小就聰明，看著就像當幹部的材料。
嗯，他要是看得這麼準，怎麼不給自己家孩子看看呢。
都是後找的，都是馬後炮，都是漂亮話，都是為了說給你聽的。
所以啊，不知道南方是如何的習俗，反正北方的孩子不能不會說話。
要是遇著津門的孩子，那小漂亮磕兒就更多了，還有俏皮話呢。
當然了，孩子都是好孩子，看父母教育，也看成長環境。
這孩子要是沒遇著好人，好鄰居，好街坊，也容易受影響。
你瞅著有大人沒羞沒臊，沒有尺度地逗著孩子，什麼話都往外說。
你爸爸幹啥呢，你媽媽幹啥呢，你爸爸和你媽媽晚上在家幹啥呢。
他覺得他問的這些問題就是一些人站在一起，逮著一個孩子逗著玩了。
要是聽見小孩子口無遮攔說了家大人的事，他們必是要爆笑的。
他們拿這個當笑話逗，全然不顧小孩子啥也不懂，還以為這是好事呢。
孩子家大人不在，都拿他當傻子哄著，說著讓人爆笑的羞事。
這孩子在未來一段時間算記住了，只要家裡有點啥事都往外說。
要是家長及時管住了，打兩次，並且告訴孩子這些事不能說還好。
要是管不住呢，以後這孩子是不是廢了，得多大才能自己明白過來。
他家大人的聲譽和形象是不是就在這一聲聲的玩笑當中毀了。
再回頭看看這孩子，他總有長大的一天，總有明白事的一天。
到時候他一定記得以前有人逗他說家裡的事，拿他取笑當樂呵。
隨著他年齡的增長，有人還會提出來這段往事當笑話。
他們當笑話，可這個時候就是孩子心中的傷口了。
再玩笑，就是在傷口上撒鹽。
有懂事的自強自立，通過提升自己獲取成就，讓那些人閉嘴。
可這樣的孩子又能有多少呢。
多數是用同樣的手段報復下一代，成為他們討厭的那種人。
把這些行為複製下去，讓大家有了新的笑話。
有禁不住逗的，長大了反應過來，再遭到戲弄，抄起刀就把對方宰了。
就一段記憶裡的往事，就一段由笑話開始的悲劇，就因為白活三十幾年，長了一張嘴，把命搭裡了。
就算這孩子上了庭，人家審問他，交代了事情的經過。
審他的人都要說一聲那人死的活該，這孩子可惜了。
這樣的孩子已經走上了不歸路，救不回來了，他已經決定要用暴力來反抗這種戲弄，這種源自小時候根深蒂固的仇視。
如何解決得了，如何化解他們的心傷。
遠走他鄉，可以。
功成名就，可以。
隨波逐流，也可以。
唯獨所有人不願意看見，但還存在的現象就是，有人還在為了一己之私，一時的笑話胡亂逗孩子。
大院裡的棒梗，少小喪父，他願意家裡由女人當家，願意母親是那個生活和工作的狀態嗎？
你當他是小孩子，可街坊鄰居說閒話他聽見了，可都懂了。
不跟家裡說恰恰說明他明白其中的含義，更看得見母親的所作所為。
他自卑的不是母親和家庭，而是他自己年幼，沒有能力改變這一切。
相信所有人都認同一點，那就是人生而無罪，孩子都是好孩子，只是教育環境出了問題。
西方那種把人生下來就有罪的論述當做思想核心來信奉和用金錢、時間等來贖罪的論調，純純的愚昧思想和唯心主義。
棒梗長歪了，一多半的原因就是沒遇著好鄰居。
真要有偷東西的情況，要麼領他去找家大人去說說。
不要求對方返還什麼賠償，只是要求對方教育好孩子，別長歪了就好。
懂事的家長自然會告訴孩子偷東西是不對的，拿人家東西也是不對的。
這孩子下次絕對不敢偷拿人家東西，更不敢輕易犯錯誤。
你瞅瞅棒梗以前的環境，偷傻柱的吃食，傻柱光逗不問，還覺得這是好玩的事，小子哪有不淘的。
再看看賈張氏和秦淮茹為了口吃的沒見識的模樣，竟然想著驕縱棒梗學壞繼續做這種事。
這樣的環境，孩子長大了能是好孩子，那老天爺也太特麼不長眼睛了。
為什麼現在這小子有點人樣了？
因為他有了畏懼之心，知道他要是敢做錯事，真有人收拾他。
再加上家裡條件好了，他媽成了廠幹部，家裡再不缺伙食和生活物資，又怎麼會去偷呢。
倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。
孩子長大了，知道好歹了，賈張氏和秦淮茹也有了見識，知道該如何要臉地生活，如何教育孩子。
再看看傻柱，他自己也有了孩子了，也知道該如何做是對孩子好了。
你讓他再像以前那樣逗式李姝，他也不願意，李學武更不願意。
養活孩子不易，教育孩子更不易。
真要是有壞人威脅到了自己孩子的成長環境，李學武可做不出孟母三遷的舉動。
他還是遷別人在行！
嗯，顧寧真想給他個笑臉。
吃飯的時候，面對李學武夾菜佈菜，顧寧瞪了他一眼，算是對他一早晨帶著歉意的殷勤的回應。
有回應就好，有回應就好。
李學武還就怕她生悶氣，兩口子玩鬧，還是逗開了的好。
“下週五要去津門出差哦”
李學武對著顧寧和秦京茹交代到：“提前準備著，週五那天我送李姝去她奶奶家，週日我回來的時候再去接她”。
“這不早著呢？”
秦京茹抬起頭算了算日子，道：“一週呢，我最近都住在這邊，您忙您的，有事往家裡打電話就是了”。
“嗯，提前說一聲，省的安排不開，以後出差多了，我儘量提前說”
他幫李姝又添了些米糊糊，給顧寧說道：“跟醫院那邊也報備一下，這有孩子呢，儘量就別上夜班了”。
“嗯，知道了”
顧寧吃著飯應了一聲，抬起頭看了看李學武說道：“吳老師那邊記得帶些東西過去”。
“想著了，下週我叫人安排一下，現在還早”
李學武點點頭，道：“她那邊跟你的情況也許差不多了，有業務忙起來照顧孩子也是不方便”。
有秦京茹兩口子在，她並沒有多問李學武的這些事。
即便是兩口子在家沒別人的時候，她也少打聽這些事。
李學武願意說起，她就聽一耳朵，他要是不說，即便於麗等人來家裡彙報工作她也是不聽的。
關於吳老師，她還是能放心的，關鍵是有大嫂和大哥在，李學武在正經事上絕對不會含糊。
至於說安排吳老師在津門做什麼事，管理什麼業務，又與對方製造曖昧的關係坑誰，她不願意打聽。
他有他的工作，有他的事業，也有他的朋友和計劃，依著他的性格，絕對不會吃虧就行了。
真要指望她事事都管，兩口子在一起相處可能就沒有這麼融洽了。
她是醫生，只管做好自己的工作就行了，同時照顧好家裡，保證自己的生活愉快充實。
多操一份心，多挨一份累，她很清楚自己的能力，根本管不了李學武，更管不了李學武的事業。
所以，李學武要幹什麼她從來不過問，多了就是叮囑一句安全重要。
聽著他說去津門，這還是因為知道的緣故，這才提起的吳老師。
有她提點這一句，算是對李學武有個交代，也對吳老師有個交代。
畢竟這層關係和謀劃她是知道的，真要不聞不問，吳老師那邊說不得要很尷尬。
李學武去津門帶東西，必然是要說她交代帶去的，雙方心照不宣，彼此面子上都過得去了。
——
早晨跟打仗似的，終於收拾妥當。
顧寧去上班，李學武帶著李姝先去四合院，再往廠裡走。
正因為要拐一下，所以是比往日裡要提前出來的。
家裡就剩下秦京茹和孩子了。
好在是現在孩子還小，哄哄就能睡，哄著就能玩。
她有時間收拾家務，更有時間準備晚飯和午飯。
顧寧自己定的是回來吃飯，順便喂孩子，儘量保證孩子不餓著，不讓秦京茹抱著孩子往醫院跑。
現在流腦病毒正猖獗著，孩子抵抗力弱，真怕有個好歹。
對於秦京茹一個人照顧孩子，李學武和顧寧都沒有過分地擔心，一來是日子久了，有了信任，二來秦京茹在家都照顧好幾個弟弟妹妹了。
“呦嚯——！李姝回來了！”
李學武剛抱著閨女進院兒，便見著傻柱往外走。
“這麼早上班？少見啊！”
“少扯淡，我一向遵守紀律！”
傻柱笑著梗了梗脖子，逗著李姝道：“叫伯伯！”
“伯伯——！”
李姝識逗也識人，早認識他是誰了，奶奶哄著她的時候也教了她叫人。
所以傻柱逗她的時候，她奶聲奶氣地就喊了人。
可能不止四九城是這麼個規矩，按照老太太的說法，東北那邊也是這麼教孩子的。
出門在玩，認識的該叫啥叫啥，晚輩的要主動問好叫人，不能不說話。
就是衚衕裡的淘小子，放學回來見著有老頭坐在門口，不是一個院的但認識的，路過了也要叫聲爺爺。
等走在衚衕裡，是父親的朋友，是家裡的父母的同事，叫伯伯，叫叔叔，這叫禮貌，也叫懂禮數。
你瞅著，衚衕裡誰家孩子見著人不言（讀粘）聲低著頭就過去了，準要叫人說道。
當然了，無論是多大歲數的，都不會跟孩子一把見識，又是招呼的事。
但他們會問你是誰家的，然後就會對你的父母有了一個不會教孩子的印象。
現在說兩句不痛不癢，不輕不重，但等你闖禍的，到時候且看著。
人家還不什麼話都傳出來，從你小時候見著人不打招呼一事，能引申到你犯錯誤的根本原因。
當然了，你要是出息了，人家也就不提這件事了，只當你小時候聰慧羞澀，當個笑話說了。
人家都要說，誰家誰家孩子，打小就聰明，看著就像當幹部的材料。
嗯，他要是看得這麼準，怎麼不給自己家孩子看看呢。
都是後找的，都是馬後炮，都是漂亮話，都是為了說給你聽的。
所以啊，不知道南方是如何的習俗，反正北方的孩子不能不會說話。
要是遇著津門的孩子，那小漂亮磕兒就更多了，還有俏皮話呢。
當然了，孩子都是好孩子，看父母教育，也看成長環境。
這孩子要是沒遇著好人，好鄰居，好街坊，也容易受影響。
你瞅著有大人沒羞沒臊，沒有尺度地逗著孩子，什麼話都往外說。
你爸爸幹啥呢，你媽媽幹啥呢，你爸爸和你媽媽晚上在家幹啥呢。
他覺得他問的這些問題就是一些人站在一起，逮著一個孩子逗著玩了。
要是聽見小孩子口無遮攔說了家大人的事，他們必是要爆笑的。
他們拿這個當笑話逗，全然不顧小孩子啥也不懂，還以為這是好事呢。
孩子家大人不在，都拿他當傻子哄著，說著讓人爆笑的羞事。
這孩子在未來一段時間算記住了，只要家裡有點啥事都往外說。
要是家長及時管住了，打兩次，並且告訴孩子這些事不能說還好。
要是管不住呢，以後這孩子是不是廢了，得多大才能自己明白過來。
他家大人的聲譽和形象是不是就在這一聲聲的玩笑當中毀了。
再回頭看看這孩子，他總有長大的一天，總有明白事的一天。
到時候他一定記得以前有人逗他說家裡的事，拿他取笑當樂呵。
隨著他年齡的增長，有人還會提出來這段往事當笑話。
他們當笑話，可這個時候就是孩子心中的傷口了。
再玩笑，就是在傷口上撒鹽。
有懂事的自強自立，通過提升自己獲取成就，讓那些人閉嘴。
可這樣的孩子又能有多少呢。
多數是用同樣的手段報復下一代，成為他們討厭的那種人。
把這些行為複製下去，讓大家有了新的笑話。
有禁不住逗的，長大了反應過來，再遭到戲弄，抄起刀就把對方宰了。
就一段記憶裡的往事，就一段由笑話開始的悲劇，就因為白活三十幾年，長了一張嘴，把命搭裡了。
就算這孩子上了庭，人家審問他，交代了事情的經過。
審他的人都要說一聲那人死的活該，這孩子可惜了。
這樣的孩子已經走上了不歸路，救不回來了，他已經決定要用暴力來反抗這種戲弄，這種源自小時候根深蒂固的仇視。
如何解決得了，如何化解他們的心傷。
遠走他鄉，可以。
功成名就，可以。
隨波逐流，也可以。
唯獨所有人不願意看見，但還存在的現象就是，有人還在為了一己之私，一時的笑話胡亂逗孩子。
大院裡的棒梗，少小喪父，他願意家裡由女人當家，願意母親是那個生活和工作的狀態嗎？
你當他是小孩子，可街坊鄰居說閒話他聽見了，可都懂了。
不跟家裡說恰恰說明他明白其中的含義，更看得見母親的所作所為。
他自卑的不是母親和家庭，而是他自己年幼，沒有能力改變這一切。
相信所有人都認同一點，那就是人生而無罪，孩子都是好孩子，只是教育環境出了問題。
西方那種把人生下來就有罪的論述當做思想核心來信奉和用金錢、時間等來贖罪的論調，純純的愚昧思想和唯心主義。
棒梗長歪了，一多半的原因就是沒遇著好鄰居。
真要有偷東西的情況，要麼領他去找家大人去說說。
不要求對方返還什麼賠償，只是要求對方教育好孩子，別長歪了就好。
懂事的家長自然會告訴孩子偷東西是不對的，拿人家東西也是不對的。
這孩子下次絕對不敢偷拿人家東西，更不敢輕易犯錯誤。
你瞅瞅棒梗以前的環境，偷傻柱的吃食，傻柱光逗不問，還覺得這是好玩的事，小子哪有不淘的。
再看看賈張氏和秦淮茹為了口吃的沒見識的模樣，竟然想著驕縱棒梗學壞繼續做這種事。
這樣的環境，孩子長大了能是好孩子，那老天爺也太特麼不長眼睛了。
為什麼現在這小子有點人樣了？
因為他有了畏懼之心，知道他要是敢做錯事，真有人收拾他。
再加上家裡條件好了，他媽成了廠幹部，家裡再不缺伙食和生活物資，又怎麼會去偷呢。
倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。
孩子長大了，知道好歹了，賈張氏和秦淮茹也有了見識，知道該如何要臉地生活，如何教育孩子。
再看看傻柱，他自己也有了孩子了，也知道該如何做是對孩子好了。
你讓他再像以前那樣逗式李姝，他也不願意，李學武更不願意。
養活孩子不易，教育孩子更不易。
真要是有壞人威脅到了自己孩子的成長環境，李學武可做不出孟母三遷的舉動。
他還是遷別人在行！