武文弄沫 作品
第465章 李學武要害我啊！
滿四九城啊，各大商場都走遍了，稀奇古怪的酒都買回來試過了，沒用，沒有這個純粹回味的滋味。
重要的是，這酒裡面有內容。
李懷德笑呵呵地一杯又一杯，與對方小酌著，說的開心了，那必然是要所有人走一個的。
李學武一直沒怎麼喝，更沒有跟對方打對戰，只因為景玉農是女同志，所以替她接了不少酒。
可就是在他沒上場真刀真槍拼的情況下，對方竟然全被撂倒了。
這在以往的酒宴上是不可能的，軋鋼廠再怎麼好客，也不能一個清醒的都不留啊。
不會是酒出了什麼問題吧？
李學武看著也有些迷糊的李懷德差點嚇了一跳。
等再看呂源深和景玉農兩人，雖然喝的有點多，但並沒有類似症狀。
他的心這才重新放回了肚子裡，真要因為那酒出了問題，他想找解藥都找不著。
你就說把人送去了醫院該怎麼解釋啊，難道說喝了勾兌酒了？
那酒是勾兌的，可不是一般意義上的勾兌，說起來挺複雜的。
送對方上車的時候，李學武滿臉疑惑，呂源深也是迷糊著。
“就這酒量還出來喝酒呢？”
他今天沒少喝，但很難得地下場時還自己能走，就是嘴有點不利索。
不過這並不耽誤他囂張了啊，牛嗶了啊，對方倒下了，他還站著呢。
景玉農沒好氣地看了他一眼，給等在身後的李雪招了招手道：“扶我上樓休息一下，這酒勁咋這麼大！”
李學武昂著腦袋看了看她，想著剛剛被慄海洋扶上樓的李懷德，心裡還是擔心著。
他想了要不回頭往裡再兌點水？
別特麼幹冒泡了啊！
軋鋼廠主要領導沒叫某些人給算計下去，自己喝酒喝下去了，那特麼可成了大笑話了。
“呂組長，您這還能自己走回去不？”
李學武看了看院子裡站著的呂源深，見他也開始晃悠，有些擔心地問了一句。
呂源深倒是很堅強，一副沒所謂的樣子擺擺手道：“沒事！這點酒還算個事？”
他晃悠著身子一步一步往前走，嘴裡則是回著李學武說道：“我自己能走回去！放心吧！”
“哎——！您往哪走呢！反了！那特麼是去湖裡的路！”
-----------------
“領導，冉老師來了”
彭曉力先進的辦公室，給正在批閱文件的李學武打了聲招呼，這才請了站在門口的冉秋葉進來。
“嗯嗯，冉老師，來”
李學武抬起頭看了她一眼，微笑著點點頭，隨後示意了面前的座位道：“來這邊坐，我馬上就好”。
“冉老師，您請坐”
彭曉力帶著有些忐忑的冉秋葉進了辦公室，讓她坐在了椅子上，又幫她泡了一杯茶。
冉秋葉見彭曉力忙活著，有些不好意思地說道：“我不渴的”。
彭曉力哪裡會因為對方說不渴就不泡茶的，這是李學武點名叫來的人。
他並沒有接著冉老師的話茬往下客氣，而是將茶杯放在了她的面前，輕聲道：“領導還有幾份文件，您稍候”。
說著話還給她笑了笑，這便抱著桌上李學武已經批閱好的文件招呼一聲出去了。
冉秋葉有些緊張地坐在那，這辦公室她來的次數不多，可每一次來都覺得這裡不一樣了。
一次比一次嚴肅，一次比一次忙碌，好像李學武的職務也一次比一次進步了。
她沒去動桌上的茶杯，而是小心翼翼地觀察著正在工作中的李學武。
他還是那個髮型，微微皺著眉頭，臉上依舊硬朗，沒胖也沒瘦。
說起來，她也有一段時間沒有見過李學武了，不知道是他忙，還是不願意見她，或者是不方便見她。
這次被李學武叫過來，心裡是激動的，也是忐忑的，尤其是在辦公室找她談話，難免惴惴不安。
她不是一個纏人的女人，更不是一個索取無度的情人，她敬畏他，感激他，也仰慕他，唯獨不敢打擾他。
她對李學武的愛是偶然的，是她遭遇的那場意外讓兩人有了深深的羈絆，也讓她在後來對他有了感情。
遭遇時代和形勢的大難過後，她對人生和未來有過迷茫，但很快勘破虛妄，對內心有了跟直觀的認識。
只是，再見到李學武，依舊沒有陌生感，只覺得心疼。
“我是不是變醜了？”
李學武抬了抬眼眸，看著她在打量自己，笑著問了一句。
見她有些拘謹地搖著頭，逗她道：“不是為什麼盯著我看”。
說完在文件上籤了自己的名字，又備註了幾時會回頭看，這才合上文件夾。
“最近忙得我暈頭轉向，我都覺得我兇相外露，過於嚴肅，讓人覺得不喜歡了”。
“不是的——我沒有……”
冉秋葉剛想要解釋，便見到了他戲謔的壞笑，這才知道他是在逗自己。
見他端著茶杯喝水，在辦公室裡也不敢跟他鬧，只能紅著臉端起茶杯做掩飾。
“我還說呢，前段時間有機會去山上看望一下二老，可來去匆匆，終究是沒趕上，說是在上課”
李學武放下茶杯，看著冉秋葉問道：“最近有去山上探望嗎？二老身體如何，來回方不方便？”
“咳咳——去了，咳咳——”
聽見李學武突然問起這個，她有些著急回答，卻被茶水嗆著了。
有些不好意思地接過李學武遞過來的手絹擦了擦嘴，這才又回道：“上週末我去的，都挺好的，來回坐車也方便”。
“嗯，那就好，你也能放心了”
李學武靠坐在椅子上，打量著微微低頭不敢看他的冉秋葉，問道：“你呢，最近工作怎麼樣，開學忙不忙？”
“還好，已經習慣了，就那樣”
冉秋葉依舊低著頭，看著手裡捧著的茶杯，猶豫地問道：“你……你很忙吧？”
“嗯，腳打後腦勺，恨不得一個人劈成兩瓣用，有點辛苦了”
李學武很少跟人道辛苦，除非是關心親近的，這也是一種表達信任的表現，很能得人關心。
冉秋葉就有些心疼地抬起頭，看著他勸道：“還是要注意身體的”。
說完又怕自己說的多了，說的過了，低下頭遲疑著不敢再說了。
“呵呵——我也在注意身體了”
李學武手指梳了梳自己的頭髮，苦笑道：“可工作忙起來就忘，有的時候一坐坐一天，有的時候一秒鐘都坐不下，沒有規律”。
他擺了擺手，理解了冉秋葉的關心，溫和地看著她問道：“有聽說軋鋼廠要組建自己的教育系統了吧？”
“……是，聽說了，都在傳”
冉秋葉喝了一小口茶，後又說道：“有說是現在學校辦最後一屆，往後要分流，包括教師和學生”。
“嗯，是這麼個意思”
李學武點點頭，解釋道：“人事關係在地方的，就留在原來的小學，人事關係在廠裡的，就去紅星小學”。
“那現在……現在的小學呢？”
冉秋葉知道自己的人事關係在地方，是要留下來的，所以關心地問道：“是要改名字，還是合併學校？”
“不知道，這就不歸廠裡管了”
李學武微微搖頭，說道：“廠裡在亮馬河對岸，也就是未來的工人村附近建設了幾所學校”。
他將一份規劃圖放在了冉秋葉的面前，點了點小學的位置道：“未來這裡就是紅星小學了，廠屬機構”。
“至於說現在的紅星小學，改名字是一定的，但至於說改成什麼，或者與哪所學校合併，得聽地方的”。
李學武看了看她，能看得出她臉上有些慌張和遺憾。
等她消化了這些內容過後，這才繼續說道：“軋鋼廠對未來的人才培養機制有一套自己的規定和設置”。
“我們需要新時代具有新思想、新技能、新觀念的優秀畢業生”。
李學武將一份教育教學培養方案擺在了她眼前，介紹道：“學校主要招收廠屬工人適齡子女”。
“當然，同時也招收地方優秀適齡兒童，從育紅班到職業技術學院，甚至到大學，一體化按需培養”。
冉秋葉看著面前的計劃書並沒有翻開，她有些疑惑地看著李學武，不知道他為什麼要跟自己說這個。
跟著父母從國外回來後，由市裡統一做出安排到這邊來教書，她也經歷過一段時間國內的教育。
對於教育形勢的變化，她和她全家都是有設身體會的，這裡不說也罷。
只是從李學武簡短介紹的廠屬教育系統結構上來看，她能聽得出這項計劃背後的意義。
積極方面看，廠屬教育機構完全歸屬專項領導，沒有地方掣肘，對教育教學環境有了強力的約束。
廠屬子女入學後，在歸屬感和接受教育上有了更積極的態度，對於儘快恢復教育教學狀況有了希望。
尤其是從育紅班到大學，一體化按需、按計劃培養對口人才，就業形勢一片大好。
甚至都可以說從孩子入學那一刻開始他們便端起了軋鋼廠的鐵飯碗。
但也有消極的一面，完全按照工廠發展需要培養人才，限制了孩子的發展方向，更限制了一些思維能力。
這些孩子在廠屬教育機構上學，對未來已經有了清楚的認知，自然對其他方面會減少興趣和愛好。
當然了，平衡利弊，冉秋葉很清楚在當前環境下，軋鋼廠如此選擇是正確的，也是符合時代需要的。
她看著面前的計劃書是又覺得欣慰，又覺得悲哀。
欣慰的是，她的學生有一部分會轉到新的小學就讀，會成為建設工廠的棟樑之材。
悲哀的是，現在的紅星小學還在為恢復教學秩序而努力中，留下來的那些孩子未來會如何呢？
她先想到的是那些孩子，尚未想到她自己在這次的變革中會處於什麼位置。
更沒想過李學武對現在學校的影響力消失後，她該何去何從。
她不能要求李學武事事都維護她，照顧她，本就是屬於地方管理的教師，哪能求著李學武進更好的廠小學。
她沒想著，但李學武幫著她想了。
“怎麼樣？考慮好沒有？”
李學武看著她瞅了那份文件發呆了好一會兒，這才放下手裡的鋼筆，合上剛剛批閱的文件問道：“要不要來軋鋼廠小學工作？”
重要的是，這酒裡面有內容。
李懷德笑呵呵地一杯又一杯，與對方小酌著，說的開心了，那必然是要所有人走一個的。
李學武一直沒怎麼喝，更沒有跟對方打對戰，只因為景玉農是女同志，所以替她接了不少酒。
可就是在他沒上場真刀真槍拼的情況下，對方竟然全被撂倒了。
這在以往的酒宴上是不可能的，軋鋼廠再怎麼好客，也不能一個清醒的都不留啊。
不會是酒出了什麼問題吧？
李學武看著也有些迷糊的李懷德差點嚇了一跳。
等再看呂源深和景玉農兩人，雖然喝的有點多，但並沒有類似症狀。
他的心這才重新放回了肚子裡，真要因為那酒出了問題，他想找解藥都找不著。
你就說把人送去了醫院該怎麼解釋啊，難道說喝了勾兌酒了？
那酒是勾兌的，可不是一般意義上的勾兌，說起來挺複雜的。
送對方上車的時候，李學武滿臉疑惑，呂源深也是迷糊著。
“就這酒量還出來喝酒呢？”
他今天沒少喝，但很難得地下場時還自己能走，就是嘴有點不利索。
不過這並不耽誤他囂張了啊，牛嗶了啊，對方倒下了，他還站著呢。
景玉農沒好氣地看了他一眼，給等在身後的李雪招了招手道：“扶我上樓休息一下，這酒勁咋這麼大！”
李學武昂著腦袋看了看她，想著剛剛被慄海洋扶上樓的李懷德，心裡還是擔心著。
他想了要不回頭往裡再兌點水？
別特麼幹冒泡了啊！
軋鋼廠主要領導沒叫某些人給算計下去，自己喝酒喝下去了，那特麼可成了大笑話了。
“呂組長，您這還能自己走回去不？”
李學武看了看院子裡站著的呂源深，見他也開始晃悠，有些擔心地問了一句。
呂源深倒是很堅強，一副沒所謂的樣子擺擺手道：“沒事！這點酒還算個事？”
他晃悠著身子一步一步往前走，嘴裡則是回著李學武說道：“我自己能走回去！放心吧！”
“哎——！您往哪走呢！反了！那特麼是去湖裡的路！”
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“領導，冉老師來了”
彭曉力先進的辦公室，給正在批閱文件的李學武打了聲招呼，這才請了站在門口的冉秋葉進來。
“嗯嗯，冉老師，來”
李學武抬起頭看了她一眼，微笑著點點頭，隨後示意了面前的座位道：“來這邊坐，我馬上就好”。
“冉老師，您請坐”
彭曉力帶著有些忐忑的冉秋葉進了辦公室，讓她坐在了椅子上，又幫她泡了一杯茶。
冉秋葉見彭曉力忙活著，有些不好意思地說道：“我不渴的”。
彭曉力哪裡會因為對方說不渴就不泡茶的，這是李學武點名叫來的人。
他並沒有接著冉老師的話茬往下客氣，而是將茶杯放在了她的面前，輕聲道：“領導還有幾份文件，您稍候”。
說著話還給她笑了笑，這便抱著桌上李學武已經批閱好的文件招呼一聲出去了。
冉秋葉有些緊張地坐在那，這辦公室她來的次數不多，可每一次來都覺得這裡不一樣了。
一次比一次嚴肅，一次比一次忙碌，好像李學武的職務也一次比一次進步了。
她沒去動桌上的茶杯，而是小心翼翼地觀察著正在工作中的李學武。
他還是那個髮型，微微皺著眉頭，臉上依舊硬朗，沒胖也沒瘦。
說起來，她也有一段時間沒有見過李學武了，不知道是他忙，還是不願意見她，或者是不方便見她。
這次被李學武叫過來，心裡是激動的，也是忐忑的，尤其是在辦公室找她談話，難免惴惴不安。
她不是一個纏人的女人，更不是一個索取無度的情人，她敬畏他，感激他，也仰慕他，唯獨不敢打擾他。
她對李學武的愛是偶然的，是她遭遇的那場意外讓兩人有了深深的羈絆，也讓她在後來對他有了感情。
遭遇時代和形勢的大難過後，她對人生和未來有過迷茫，但很快勘破虛妄，對內心有了跟直觀的認識。
只是，再見到李學武，依舊沒有陌生感，只覺得心疼。
“我是不是變醜了？”
李學武抬了抬眼眸，看著她在打量自己，笑著問了一句。
見她有些拘謹地搖著頭，逗她道：“不是為什麼盯著我看”。
說完在文件上籤了自己的名字，又備註了幾時會回頭看，這才合上文件夾。
“最近忙得我暈頭轉向，我都覺得我兇相外露，過於嚴肅，讓人覺得不喜歡了”。
“不是的——我沒有……”
冉秋葉剛想要解釋，便見到了他戲謔的壞笑，這才知道他是在逗自己。
見他端著茶杯喝水，在辦公室裡也不敢跟他鬧，只能紅著臉端起茶杯做掩飾。
“我還說呢，前段時間有機會去山上看望一下二老，可來去匆匆，終究是沒趕上，說是在上課”
李學武放下茶杯，看著冉秋葉問道：“最近有去山上探望嗎？二老身體如何，來回方不方便？”
“咳咳——去了，咳咳——”
聽見李學武突然問起這個，她有些著急回答，卻被茶水嗆著了。
有些不好意思地接過李學武遞過來的手絹擦了擦嘴，這才又回道：“上週末我去的，都挺好的，來回坐車也方便”。
“嗯，那就好，你也能放心了”
李學武靠坐在椅子上，打量著微微低頭不敢看他的冉秋葉，問道：“你呢，最近工作怎麼樣，開學忙不忙？”
“還好，已經習慣了，就那樣”
冉秋葉依舊低著頭，看著手裡捧著的茶杯，猶豫地問道：“你……你很忙吧？”
“嗯，腳打後腦勺，恨不得一個人劈成兩瓣用，有點辛苦了”
李學武很少跟人道辛苦，除非是關心親近的，這也是一種表達信任的表現，很能得人關心。
冉秋葉就有些心疼地抬起頭，看著他勸道：“還是要注意身體的”。
說完又怕自己說的多了，說的過了，低下頭遲疑著不敢再說了。
“呵呵——我也在注意身體了”
李學武手指梳了梳自己的頭髮，苦笑道：“可工作忙起來就忘，有的時候一坐坐一天，有的時候一秒鐘都坐不下，沒有規律”。
他擺了擺手，理解了冉秋葉的關心，溫和地看著她問道：“有聽說軋鋼廠要組建自己的教育系統了吧？”
“……是，聽說了，都在傳”
冉秋葉喝了一小口茶，後又說道：“有說是現在學校辦最後一屆，往後要分流，包括教師和學生”。
“嗯，是這麼個意思”
李學武點點頭，解釋道：“人事關係在地方的，就留在原來的小學，人事關係在廠裡的，就去紅星小學”。
“那現在……現在的小學呢？”
冉秋葉知道自己的人事關係在地方，是要留下來的，所以關心地問道：“是要改名字，還是合併學校？”
“不知道，這就不歸廠裡管了”
李學武微微搖頭，說道：“廠裡在亮馬河對岸，也就是未來的工人村附近建設了幾所學校”。
他將一份規劃圖放在了冉秋葉的面前，點了點小學的位置道：“未來這裡就是紅星小學了，廠屬機構”。
“至於說現在的紅星小學，改名字是一定的，但至於說改成什麼，或者與哪所學校合併，得聽地方的”。
李學武看了看她，能看得出她臉上有些慌張和遺憾。
等她消化了這些內容過後，這才繼續說道：“軋鋼廠對未來的人才培養機制有一套自己的規定和設置”。
“我們需要新時代具有新思想、新技能、新觀念的優秀畢業生”。
李學武將一份教育教學培養方案擺在了她眼前，介紹道：“學校主要招收廠屬工人適齡子女”。
“當然，同時也招收地方優秀適齡兒童，從育紅班到職業技術學院，甚至到大學，一體化按需培養”。
冉秋葉看著面前的計劃書並沒有翻開，她有些疑惑地看著李學武，不知道他為什麼要跟自己說這個。
跟著父母從國外回來後，由市裡統一做出安排到這邊來教書，她也經歷過一段時間國內的教育。
對於教育形勢的變化，她和她全家都是有設身體會的，這裡不說也罷。
只是從李學武簡短介紹的廠屬教育系統結構上來看，她能聽得出這項計劃背後的意義。
積極方面看，廠屬教育機構完全歸屬專項領導，沒有地方掣肘，對教育教學環境有了強力的約束。
廠屬子女入學後，在歸屬感和接受教育上有了更積極的態度，對於儘快恢復教育教學狀況有了希望。
尤其是從育紅班到大學，一體化按需、按計劃培養對口人才，就業形勢一片大好。
甚至都可以說從孩子入學那一刻開始他們便端起了軋鋼廠的鐵飯碗。
但也有消極的一面，完全按照工廠發展需要培養人才，限制了孩子的發展方向，更限制了一些思維能力。
這些孩子在廠屬教育機構上學，對未來已經有了清楚的認知，自然對其他方面會減少興趣和愛好。
當然了，平衡利弊，冉秋葉很清楚在當前環境下，軋鋼廠如此選擇是正確的，也是符合時代需要的。
她看著面前的計劃書是又覺得欣慰，又覺得悲哀。
欣慰的是，她的學生有一部分會轉到新的小學就讀，會成為建設工廠的棟樑之材。
悲哀的是，現在的紅星小學還在為恢復教學秩序而努力中，留下來的那些孩子未來會如何呢？
她先想到的是那些孩子，尚未想到她自己在這次的變革中會處於什麼位置。
更沒想過李學武對現在學校的影響力消失後，她該何去何從。
她不能要求李學武事事都維護她，照顧她，本就是屬於地方管理的教師，哪能求著李學武進更好的廠小學。
她沒想著，但李學武幫著她想了。
“怎麼樣？考慮好沒有？”
李學武看著她瞅了那份文件發呆了好一會兒，這才放下手裡的鋼筆，合上剛剛批閱的文件問道：“要不要來軋鋼廠小學工作？”