第482章 滿城風雨
四月七日上午，按照原定計劃，李學武陪同李懷德和谷維潔前往鋼鐵學院就教育合作展開會談。
雙方將就學院建設、師資調控、畢業生分配，以及校企合作等項目展開溝通和交流。
上一次裴大宇在就職鋼鐵學院校長後，第一個開啟的項目便是與軋鋼廠的合作。
該項目的合作方案經過這麼一段時間的協調和溝通，基本上日趨完善。
只等著今天領導們見面後做最後的拍板，雙方的合作將會正式展開。
對於今天的會談，鋼鐵學院方面是有一些顧慮的。
原因很簡單，軋鋼廠的幾個項目建設工程目前正處於停工狀態。
也就是說，鋼鐵學院擔心軋鋼廠不能在京城完成教育學區的建設，或者因為這件事耽誤了雙方的合作。
李懷德帶隊到訪的一個重要因素，便是安定對方的心。
一臺吉普車，三臺轎車，一臺麵包車組成的車隊在鋼鐵學院保衛科邊三輪的指引下到達了校辦公樓門前。
車門開啟，包括女同志在內，軋鋼廠所有人均身著行政套裝、黑皮鞋。
清一色的黑，凸顯領口和袖口的白，精神又整齊。
鋼鐵學院的幹部見此均是露出了驚訝和羨慕的表情。
都說軋鋼廠掙著錢了，發家了，廠子越幹越大，現在都要成立集團公司了。
耳聽為虛，眼見為實，他們也看不見軋鋼廠怎麼賺的錢。
但是，只見軋鋼廠幹部和普通科員的精氣神就知道傳言非虛。
鋼鐵學院的財政完全靠撥款，前些年為了學科建設，購買器材和設備沒少化緣去，可就是那樣依舊捉襟見肘，省吃儉用的。
這兩年條件剛剛好了那麼一點，沒想到又趕上了大學習。
咔——剛剛建起來的家底砸了個稀巴爛，重建說不定又要花費多少時間和精力了。
之所以選擇裴大宇成為鋼鐵學院新的校長，上面這一決定也透露出了近期關於教育的政策變化。
關於停止“全國遊”和重返課堂，上面已經下了幾次命令。
而且，這些命令一次比一次嚴格，一次比一次直接。
裴大宇是一個比較務實，且有責任心的幹部，他被重用，就說明形勢開始有了變化。
而在乍暖還寒的時節，裴大宇的第一把火便是燒給了軋鋼廠。
他是不敢動作太大的，畢竟這個時候上面也還在博弈和探索。
關於教育，應該是徐徐圖之，小火慢熬，這鍋粥再不能糊了。
所以教學和學生工作要緩一緩，但校企合作和工業實習以及畢業生就業發展的工作可以開展了。
鋼鐵學院內已經有一批學生畢業等待就業分配呢，66屆。
而在今年6月份，67屆也將畢業，如果不能及時分配工作，那將會影響兩屆畢業生的工作安排。
在無法確定上面對分配就業的政策時，裴大宇決定學習華清大學的思路，先解決生存問題。
韓殊給他介紹的，華清將不願意參與大學習活動的畢業生和大學生都送去了軋鋼廠。
名義上講的是實習，實際上就是在工作，因為軋鋼廠給補貼。
這樣既能緩解學校的資金壓力，也能給學生提供工作的機會。
即便最後是要分配了，可充分的實習經驗，也能讓他們在分配後快速適應新的工作。
這樣做的優點顯而易見，裴大宇也就此與當時的校長溝通過。
這個時候說這個，自然是能看見更多的優點，但在去年這個時候，校長自己都危在旦夕呢。
所以事情一拖再拖，直到他走上了校長的崗位。
“李主任，咱們又見面了！”
裴大宇很客氣，站在門口等著李懷德等人下車後，主動上來迎接了他們。
雙方站在門前寒暄客氣，熱絡中帶著一些文化人的矜持。
“車開進校園，我都有種不自覺的緊張感了”
李懷德隨著裴大宇往一樓的大會議室走去，笑著說道：“百年大計，教書育人，功在千秋啊”。
“我們只是在執行時代賦予我們的責任，不敢言功”
裴大宇微笑客氣道：“紅星軋鋼廠熱心教育，甘於栽樹，您的這一決定才是功在千秋啊”。
“哈哈哈——！”
花花轎子人人抬，雖然明知道軋鋼廠是為了培養工科人才為發展所用，但裴大宇還是認同李懷德和紅星軋鋼廠的初心。
雙方在會議室就坐後，裴大宇率先提起的便是這個話題。
“關於招生方向和定向培養，韓殊主任跟我彙報了一下”
他示意了韓殊道：“職業技術學院的一期招生是面向多地的？”
“是這樣的，裴校長，這個問題我來回答您”
李學武在谷維潔的示意下開口解釋道：“從建校的根本意義上來說，職業教育就是響應工業發展需要”。
“應紅星軋鋼廠三年規劃，軋鋼廠未來將在京城、鋼城、營城以及津門建設工業項目”。
“為了三年後能擁有一批骨幹技術力量，承擔起工業發展的重任”。
李學武抬手示意了李懷德和谷維潔說道：“我們廠決定根據培養需要，將在一期、二期和三期對這四地展開招收適齡學生進行培養”
“而在完成三期定向人才培養計劃後，將結束這一擴招計劃”。
“結束之後呢？”
韓殊提問道：“上次我們同谷副主任見面，好像只提到了一期，且未就隨後的招錄做說明”。
“三期結束後，職業技術學院將只面向紅星中學招錄學生”。
谷維潔明確答覆道：“至少在今年的計劃中是這樣的，如果三年後政策上有什麼變化，我們再做及時的調整”。
“說說定向培養這個問題吧”
裴大宇笑了笑，說道：“定向招收學生這一單我們跟貴廠有同樣的顧慮，畢竟社會上的畢業生已經散漫一年了”。
“我們也考慮到了這個情況”
谷維潔回答道：“無論在哪個地域開展招生，無論針對初中畢業生和高中畢業生，我們會堅持招考錄取”。
“也就是說，報考職業技術學院的學生，按照初中和高中兩個部分進行考試和麵試”
李學武接著她的話詳細解釋道：“軋鋼廠以及聯合單位的職工子女將優先參加考核，但並不妨礙其他考生報名參考”。
“而且，關於定向培養”
他看了幾人一眼，道：“軋鋼廠成立職業技術學院，引進鋼鐵學院和華清大學作為辦學力量支撐，已經獲得了聯合企業的信賴和支持”。
“定向培養的學生不僅僅是可以到軋鋼廠參加工作，其他企業和工廠也參與到了這一計劃中”。
“我要說的就是這一點”
裴大宇抬起手點了點李學武的方向，對著李懷德和谷維潔說道：“如果搞定向技術培養，分中專和大專水準，咱們要開設多少專業和學科啊？這是個負擔”。
李懷德微笑地聽著他講，一句話他都不準備回答，因為他根本回答不上來。
關於業務，他只聽結果，決定的時候只會看財務需要和實際需要，根本不懂其中的細節。
但是，他現在不能露怯，還得一副成竹在胸的表情點著頭。
嗯，這個問題問得好，下一個問題！
“關於成立職業培訓和教育機構，我們是做了充足準備的”
谷維潔認真地回答道：“光是建校資金投入就超過了一百萬元，這是今年軋鋼廠投建的第一個項目，也是最為重視的項目”。
她示意了李懷德方向說道：“按照李主任對辦學的要求，紅星軋鋼廠在教育投資上不設上限”。
李懷德聽到這裡知道該自己表現了，李學武和谷維潔搭臺子唱戲，把裝嗶的機會都留給了他。
他也是在鋼鐵學院一眾幹部們熱切尊敬的目光中緩緩點頭。
那意思是：嗯，這話是我說的，你們可以放心的崇拜我了。
其實啊，關於教育投資，剛開始李懷德也不願意大把撒幣。
但禁不住李學武的勸，以及給他算未來的帳啊。
創辦學校，培養學生，其實是個買賣，還是個賺錢的買賣。
這個怎麼說？
託兒所、育紅班、小學、初中以及高中，創辦學校，招收學生進行培養國家是要給補貼的。
而且，這些教育是要收費的，價格還不低。
偏僻農村的不論，南北差異不論，只說京城，這裡的教育花費算是一筆重要的家庭開支。
本廠的職工子女上託兒所和育紅班不花錢，但其他廠的呢？
小學、中學，以及在職業教育學院培訓學習的其他學生，也將提供一定量的學費。
在新成立的教育機構中，不僅僅涵蓋了一貫制的教學體系，還包含了組織思想教育班、鍕事訓練培訓班、應急培訓班等等。
對，一旦完成工業區建設，完成教育結構的建設，保衛處下屬的訓練場將合併到教育機構中去。
這是資源合理化整合，也是完善管理的必要手段。
李學武都捨得把保衛處的金雞合併到教育機構中，李懷德如何看不明白他算的那筆賬呢。
你別看進了職業技術學院後的學生不用再交學費了。
但他們在學校的成長和學習過程中，國家有補貼，他們也要自費書本和生活費，這一部分也是有經濟效益的。
還有，給其他企業定向培養技術人員不是白培養的，想要優秀的技術人員，得拿錢來。
在聽到谷維潔以及李懷德的保證後，鋼鐵學院一方也是比較激動和認同的。
裴大宇也代表鋼鐵學院做出了表態，關於職業技術學院的優秀畢業生，經考核推薦，可以招錄到鋼鐵學院進行培養。
培養的學生按定向委培來確定性質，哪來的回哪去，絕對保證人才落地生根。
關於師資力量的討論，出乎谷維潔和李學武意料之外的順利。
紅星廠教育機構中，關於中小學師資力量建設，這邊給出的支持不多，不是他們不願意，而是軋鋼廠這邊不願意。
很簡單，中小學的老師還是專業點的好，從師範學院招錄教師就夠用，這些工科教授還是到職業技術學院中比較合適。
而鋼鐵學院這邊也是這個意見，除了會支持一部分畢業生參與到基礎教育中去外，他們將協調委派學院的教授和講師前往職業技術學院授課教學。