第三百九十七章 奉天承運皇帝（下）

　　到了弘治八年後，這項複製延綏經驗引入內地，採用平安伯的方法進行土地改革的方法不了了之。因為在個人用地面積不能超過百畝，皇親國戚也不例外。這樣的法令就是一個“馬蜂窩”。除非朝廷也能進行全國的土地改革，可是為什麼在延綏邊關可行，卻很難在湖廣蘇杭推行呢？因為在榆林外有大片的荒地及無主土地，在整個河套地區，是土地在等著人去開墾種植，反過來在內地，可開墾的荒地不多，大部已經全是有主之地，糧食產出已成定量，有錢有勢人家，只能兼併別人的土地來提高自個的收入。加上各地分封的多如牛毛的皇親佔地，這要是改革下去，朝局就不穩了。

　　當前就數整個榆林地區的交通最為發達，除了榆綏、榆木兩條小火車鐵路外，還有能行車馬三丈寬，水泥大馬路駛道，從榆林直通綏德。榆溪河加上無定河的水道，把榆林、魚河堡、平安鎮、鎮川、米脂、綏德連在一起。重要是大批量的河船運送著大量的礦石，有煤石、鐵礦石、各種石料，最多的就是大量的鹽礦，這種鹽礦石可提煉作食用鹽外、還能做出食物防腐劑，也是制鹼、鹽酸和氯氣的原料。

　　最後一紙聖旨是針對平安伯府在外的三處書院，獲得朝廷的庇佑，就是說獲得了朝廷正式教書的文書，納入到了國家正式院校的範疇中，要知道此時的各地書院都是私創的，跟官府的社學不是一回事，天順、成化時期以書院倡邪學下令毀天下私創書院。

　　而這一次朝廷卻對章子俊創辦的平安鎮科技學堂，山西汾州府石樓書院，山東鄆城商貿城書院得已認可，納入地方縣學教學範疇，有縣學教官管理。

　　章子俊接旨後只是微微一笑，知道是內閣中的幾位大佬用來剝奪這三處學校的教育權，因為當前大批的年輕文人因為科舉無望，都投奔到了這三處學院進修，畢業後出來就會獲得“高薪”工作，雖然不是進入朝廷體制內做官什麼的，卻是能在某一地，某一個部門內“做官”，其職位不小在某一地做官。