正經滄月 作品
第1502章 不想說還是不能說
如今藍諾選擇了對虛擬現實技術嚴格限制，甚至是拿出了義務教育年限翻倍的大殺器，強制性體系之中的普通人學習，為了讓他們能夠專心學習，甚至仿照了曾經飽受詬病的半軍事化管理，如此讓這些人可以做到兩耳不聞窗外事。
許多人甚至並不知道，這一次反抗軍的勝利，在一個缺乏娛樂的環境下，只能專心致志的將自己的精力投入到學習上來。
都說強扭的瓜不甜，但是解渴啊！藍諾眼看著就要培育出反抗軍內部第一批可堪一用的人才，所以說這批人才對比聯邦精英來說依舊有巨大的差距，但卻已經是極大的進步。
然而最近卻出現了一些極其特殊的個例，如果不是他們對每個學生都建立了詳細的檔案，對每個學生的學習進度都進行跟蹤，很可能根本無法發現其中的問題。
被發現問題的這個學生叫林國開，說是學生其實年紀已經三十多歲了，前半生曾經奮鬥過，但最終碌碌無為，受限於自己的天賦和努力上的差距，終究無法成為社會精英，在躺平的崗位之上荒廢歲月了十幾年之後終於加入了反抗軍。
本來在強制接受義務教育後，他依舊是選擇了擺爛。畢竟知識擺在那裡，如果不想努力去學的話，還沒有人強行把他們灌輸進你的腦海。是不會直接學會的。終究能夠醒悟過來，選擇改變自己的是少數。
大多數人最多是被強制著改變了少許。終究還是會選擇墮落，離開強制義務教育的學校之後。又會迴歸到原本的生活狀態之中。
像這樣的人的成績自然不會太過突出。然而就在不久之前，他突然像是開了竅一般。學習進度突飛猛進。刻苦程度似乎也提高了不少。原本在所有學生之中的排名處在倒數的他僅僅花了幾個月的時間。就來到了前1％的程度。這種提升堪稱是不可思議。
如果是一般的學校的話，對這種情況只能認為是某個學生開竅了，並不會過多的投入精力去研究。為什麼會突然開竅？但在這邊每一個獲得了突出提升的學生。都會成為重點的研究對象。
特別是他們在學習中的心路歷程。他們是如何在墮落之中走出來，重拾學習的信心的這個過程。是重要的研究對象。搞清楚了這個過程中的心理活動。搞明白了其中可能存在的內在原理。就有機會鼓舞更多人重拾信心。
如今人工智能極為發達。通過運算來如同命運一般給人安排接下來的生活經歷是完全可以做到的。倘若某些經歷或者和某種類型的人相處。可以提高一個人的學習生活的積極性。那是完全可以通過人工智能。來安排相應的所謂命運的。
也正是因為有這樣嚴密的學習生活記錄，林國開在最近一段時間來不正常的提升。才被記錄了下來，並且被發現了其中隱藏著的問題。
他主動性的提升，發生在兩個月之前，具體時間點是一覺醒來之後就突然發生了改變。醒來之後選擇自願參與當天的早自習，並且在那一天額外閱讀了相當多的書籍。
根據對他的書籍閱讀進度的統計，他對這些書籍內容的理解效率，比起之前記錄之中，他對書籍內容的理解效率高，出了起碼三倍的程度。
這是不正常的，而這種不正常的狀態一共持續了三天時間，三天之後他對書籍內容的理解效率又恢復了原本的程度。只不過閱讀的積極性提高了。
在接下來的一週時間裡，他選擇了有關電力電子的一系列書籍，只不過對這些書籍都只是籠統的閱讀，不求甚解，根據相應的隨堂測驗的檢測，在這一週時間裡他只是將這些書籍的內容看了一遍，根本就沒有記住和理解。
看起來就好像是在完成什麼公式化的任務一般。而在他把這一整套成系列的書籍閱讀完畢之後，又是連續三天時間，他對知識的理解性獲得了大幅度提升。就好像是變了一個人一般。在這個過程中，以極高的速度理解了書籍之中的內容。並且對其中的知識融會貫通，學習效率比起之前的那一次還要更高。
許多人甚至並不知道，這一次反抗軍的勝利，在一個缺乏娛樂的環境下，只能專心致志的將自己的精力投入到學習上來。
都說強扭的瓜不甜，但是解渴啊！藍諾眼看著就要培育出反抗軍內部第一批可堪一用的人才，所以說這批人才對比聯邦精英來說依舊有巨大的差距，但卻已經是極大的進步。
然而最近卻出現了一些極其特殊的個例，如果不是他們對每個學生都建立了詳細的檔案，對每個學生的學習進度都進行跟蹤，很可能根本無法發現其中的問題。
被發現問題的這個學生叫林國開，說是學生其實年紀已經三十多歲了，前半生曾經奮鬥過，但最終碌碌無為，受限於自己的天賦和努力上的差距，終究無法成為社會精英，在躺平的崗位之上荒廢歲月了十幾年之後終於加入了反抗軍。
本來在強制接受義務教育後，他依舊是選擇了擺爛。畢竟知識擺在那裡，如果不想努力去學的話，還沒有人強行把他們灌輸進你的腦海。是不會直接學會的。終究能夠醒悟過來，選擇改變自己的是少數。
大多數人最多是被強制著改變了少許。終究還是會選擇墮落，離開強制義務教育的學校之後。又會迴歸到原本的生活狀態之中。
像這樣的人的成績自然不會太過突出。然而就在不久之前，他突然像是開了竅一般。學習進度突飛猛進。刻苦程度似乎也提高了不少。原本在所有學生之中的排名處在倒數的他僅僅花了幾個月的時間。就來到了前1％的程度。這種提升堪稱是不可思議。
如果是一般的學校的話，對這種情況只能認為是某個學生開竅了，並不會過多的投入精力去研究。為什麼會突然開竅？但在這邊每一個獲得了突出提升的學生。都會成為重點的研究對象。
特別是他們在學習中的心路歷程。他們是如何在墮落之中走出來，重拾學習的信心的這個過程。是重要的研究對象。搞清楚了這個過程中的心理活動。搞明白了其中可能存在的內在原理。就有機會鼓舞更多人重拾信心。
如今人工智能極為發達。通過運算來如同命運一般給人安排接下來的生活經歷是完全可以做到的。倘若某些經歷或者和某種類型的人相處。可以提高一個人的學習生活的積極性。那是完全可以通過人工智能。來安排相應的所謂命運的。
也正是因為有這樣嚴密的學習生活記錄，林國開在最近一段時間來不正常的提升。才被記錄了下來，並且被發現了其中隱藏著的問題。
他主動性的提升，發生在兩個月之前，具體時間點是一覺醒來之後就突然發生了改變。醒來之後選擇自願參與當天的早自習，並且在那一天額外閱讀了相當多的書籍。
根據對他的書籍閱讀進度的統計，他對這些書籍內容的理解效率，比起之前記錄之中，他對書籍內容的理解效率高，出了起碼三倍的程度。
這是不正常的，而這種不正常的狀態一共持續了三天時間，三天之後他對書籍內容的理解效率又恢復了原本的程度。只不過閱讀的積極性提高了。
在接下來的一週時間裡，他選擇了有關電力電子的一系列書籍，只不過對這些書籍都只是籠統的閱讀，不求甚解，根據相應的隨堂測驗的檢測，在這一週時間裡他只是將這些書籍的內容看了一遍，根本就沒有記住和理解。
看起來就好像是在完成什麼公式化的任務一般。而在他把這一整套成系列的書籍閱讀完畢之後，又是連續三天時間，他對知識的理解性獲得了大幅度提升。就好像是變了一個人一般。在這個過程中，以極高的速度理解了書籍之中的內容。並且對其中的知識融會貫通，學習效率比起之前的那一次還要更高。