第五百四十三章 學術之爭

 這一學期其實就已經是基礎與專業課各佔一半了。已經安排的專業課有《仁義基礎論》，這一門主要是劉君墨講解他的經濟增量的，主要是如何計算與如何分析。此外，還有《仁義指標解析》，這就是講之前仁義兩指標的計算，並匯合經濟增量指標如何及時發現社會問題，解決社會問題。 

 很顯然，哪怕作為高翰文較晚收下的弟子，劉君墨也獨自撐起了一門學科，就後世的宏觀經濟學。利用經濟指標給經濟運行做體檢，並及時人為干預。雖然劉君墨覺得社會經濟運行很可能有問題，但人能有那麼優秀嗎？能解決宏觀存在的問題？甚至能認識到這些問題嗎？深究一點就是問題先於認識還是認識先於問題了？所以之前內部討論師門小夥伴懟過，除非歷史是個循環，過去的問題還會在未來出現，否則這一視角的研究並不能解決所有問題，特別是不能解決新問題。一旦時代變了，就會被拋進垃圾堆。