第599章 李二的進步

 少年強則大唐強，這些正在接受有史以來第一次義務教育的孩童，就是大唐未來步入工業社會的希望。 

 小農社會，種個田混個溫飽不需要太高深的文化，僅僅靠著一代代不識字的農民手把手的教導就能完成基本的務農步驟，種出莊稼來。 

 雖然先進的技術可以提高產量，但是在之前，讀書的渠道基本上被世家氏族把持著，百姓們根本讀不起書，也不知道讀書可以研發技術提高產量的道理。 

 然而如今隨著大唐的不斷發展，合格技術工人的缺失，已經成為了大唐工業發展的一大難題了。 

 別說是操作蒸汽動力機械這種大唐高科技了，即使是最簡單的對著圖紙進行零配件的捶打組裝，都有文化和沒文化的詫異都是巨大的。 

 很多技術工種，對於操作員的需求雖然不如後世都需要大學大專的高標準，但是至少也要讀過幾年書，有基礎的工業知識才行。 

 至於研發人員，那就更是缺的要瘋狂了。 

 即使通過秦懷道科學獎的巨大吸引力，匯聚了整個大唐加上大半其餘國家的科研人員，依舊是遠遠不夠。 

 秦懷道的許多圖紙，始終未能及時轉化為更高的生產力，既阻礙與科研院人員的吸收消化速度太慢了。 

 因為大唐的大部分百姓，都是目不識丁的。 

 大唐的讀書人，在秦懷道開始普及義務教育之前，總的也就是幾十萬而已。 

 精英就更加少了。 

 而想要提高人才的數量，最簡單的就是將讀書人總數增加起來，基礎盤大了，人才自然就變多了。 

 為此秦懷道不得不花大價錢舉辦了海量的免費補習班，但是依舊是有點杯水車薪的感覺。 

 不識字的成年人的學習能力，很多時候還真的不如孩童少年。 

 很多大唐百姓也都發現了這一點，將整個家族興旺的希望，都灌注到了自家正在官署接受免費義務教育的孩子的裑上。 

 而除了教育之外，另一件最讓秦懷道在意的事情，即使如此讓大唐所有百姓吃飽吃好了。