第6章 這你也要現場開導

 老段就這麼站在許青山身邊。

 親眼看著他在那裡通過幾何繪製和不停地簡易推導，正在嘗試著推導出來求導公式？

 看樣子，許青山似乎只記得導數最基礎的一部分東西，比如其定義：y'（x）=dy/dx=lim h→0 y（x+h）- y（x）/h。

 可老段眼睜睜地看著許青山由定義得出加法法則、乘法法則和鏈式法則，這些他還可以理解，畢竟其他數學基礎紮實的學生也能輕鬆做到、條理清晰。

 可是e的假設驗證他怎麼在做小測的時候也現場導？

 用上了鏈式法則，把導數定義化簡、通分，又導出了除法法則。

 老段一時間竟然不知道自己應該如何評價眼前這位顯得有一點點抽象的學生。

 他似乎有一種同時具備了基礎不紮實和強邏輯思維的美感。

 嗯。

 很符合老段對許青山的刻板印象。

 他現在對於許晴山的聰明程度評估，從原本的認真學習可以提高到500分以上，輕輕抬高了一些，這要是高三這年真好好讀書，550+絕對不是問題。

 這分數都能去一些還不錯的211大學就讀了。

 比如省會榕城的榕城大學。

 就是這基礎實在是太不紮實了，高中前兩年跟開玩笑一樣。

 老段腹誹道。

 前面的選擇倒是都寫了，但是那考察計數原理和二項式定理的填空題沒動，就連草稿都沒打，一看就是直接放棄。

 考察向量的那道比較難的填空，草稿上草草寫了一兩行定義就劃掉了，看樣子是發現自己的記憶出錯了。

 兩道大題，一道導數大題，一道幾何大題。

 他倒是做得有模有樣。

 20分鐘的時間，許青山將將地做完了題目，揉了揉手腕，長出一口氣。

 這題目倒還好，現在導也沒啥。

 主要是太久沒有握筆寫字了，還要按照自己記憶中比較工整的字樣來刻意書寫，這倒成了這場小測最難的點。

 許青山抬頭，看到端著玻璃杯的老段從自己身邊施施然地走上講臺，讓人開始收卷。