第6章 這你也要現場開導

 其實題目本身並不是很難，而且這種選擇題，其實很多時候大家都會選擇心中推導完直接選。

 不過老段卻對實驗班的同學定過規矩。

 正式考試的時候怎麼樣他不管，但是在平時的小測過程中，他要求大家需要工整地在草稿上寫出推導過程。

 這其實挺好的，畢竟小測的目的是為了掌握學生們對於知識點的理解和運用情況。

 如果有人是靠蒙對答案的話，那小測的作用和意義就被無限弱化了。

 不得不說，老段作為金牌老教師，在教書育人這方面，是很有一手的。

 只不過.......

 老段站在許青山身後。

 他發現這小子一點都不帶慌的，甚至還抬頭看了他一眼，微笑著向自己點點頭。

 一點都沒個學生樣。

 “嗯？”

 當老段看到了許青山手側的草稿紙的時候，一時間，他那張老臉精彩非常。

 並不是許青山什麼都沒寫。

 而是許青山什麼都寫了。

 他的草稿紙上工工整整地寫下了關於集合與邏輯的完整知識點，從集合的概念，到元素特點，再到區分出子集、真子集、想等的關係，區分出交集、並集、補集的運算等等。

 他幾乎是直接把關於這方面知識點需要用到的部分都列了出來。

 而且按照他列知識點和公式的方式，老段心裡有一個猜出來都有些荒誕的想法。

 這小子......

 似乎並不是把這些知識點背下來的，按照他寫出來的內容方式，更像是他只記得其中幾個點，但是靠著自己的邏輯能力，準確地把剩下的部分推導出來的。

 只不過，集合題目本身並不難，再加上集合的知識點也算是高中數學裡最簡單的部分。

 老段覺得自己還能接受。

 但現在許青山正在寫的東西，他就有點不能接受了。

 畢竟這只是重生的第一天。

 許青山雖然還記得一部分高中數學知識，但是缺漏的地方實在是不少。

 對於他來說，記憶並不是散落的拼圖，要在記憶裡去找到那塊遺漏的拼圖去補上。他需要做的，反而是利用自己現在已經掌握的部分拼圖，去親手畫出來空出來的這塊。