第一百三十章 試點城市出身的校長

有點像是將周遭環境化作自己的領域，再發動攻擊。不過這玩意的能量利用率和轉化率很低，實際出力還是修仙者自己，只不過是換了種形式。

在戰鬥小竅門的介紹中，特意指出，這種戰鬥方式在物質豐富的場合更加容易施展，比如，水體。

藉助法力對普通物質施加外力影響的特性，將法力外放後，通過細緻的神識操控，最終可以做到讓水阻接近消失的程度。

當然，不夠細緻也行，反正力大磚飛，有效果肯定比沒效果要強。

李儉思量片刻，暫停學習，說了聲自己出去試試，便跑出教舍，在校內人工湖旁止步。

此時還是八月時節，由於靈氣復甦，人工湖裡沒有任何動植物，水體就像是泡過殺菌消毒液一樣，乾乾淨淨，清澈見底。如果不是校內還有各種游泳館，恐怕會有不少人來人工湖游泳——沒有動植物的人工湖可沒有什麼觀賞價值，學生手冊上甚至沒寫不準戲水。

作為靈氣復甦後修建的學校，校內毫無綠化屬於常態，李儉站在人工湖旁的樣子看起來就有些呆。

蹲下，將手插入水面，放開法力。

按照靈氣復甦前的物理學，在正常大氣壓常溫下的液態水，每立方厘米有十的二十二次方數量級的水分子。這對法力施加外力影響來說已經足夠了。

在神識控制的法力催動下，原本無風無浪的湖面攪動起來，繞著李儉的手臂，轉出旋渦。

李儉收回手，離體的法力越遠越無力，但依舊堅持著轉動旋渦，漸漸漂遠。

法力消耗微乎其微，但效果很好，更重要的是，如果自己在水下的時候想得到用這種手段輔助攻擊，也不至於揮一下合金棍卻被阻力引得身體偏斜。

換個思路，小竅門中也說了，這套技巧在水中效果很好，同樣是流體，如果是作用在空氣呢？

八級大狂風.jpg

……

“這就是你在校內掀起狂風的原因？”張博學拜託教職工帶話，才將在校園中撒野的李儉請回校長室。

“啊，看著看著視頻，拋下句話就走。走了就算了，還在湖邊玩水。玩完了爬起來興風作浪，捲起的風還把旁邊寢室樓晾的衣服刮跑了，學生還來告狀。”張博學看了看之前的投訴，只覺得頭疼。

好在李儉身上的學生氣給他留了最後一絲顏面，來投訴的學生沒看見李儉正臉，不知道掀起狂風的修仙者是校長，正忙著收衣服呢，只以為是哪個來參加社團活動或者暑期留校的學生閒的蛋疼，一封電子投訴交到宿管。

張博學剛好看到投訴，一調監控，發現是李儉擱那玩風，便把他“請”了回來。

“我承認我有問題，不過剛才的風也不算很大，能被風吹下來的衣物，夾子應該有點問題……我是說我會從自己兜裡掏錢補償的。”李儉舉雙手作贊成狀。

“行吧，你要賠償就好說。言歸正傳，你也試過戰鬥小竅門了，之後給它背書的活還得讓你來。”張博學搖了搖頭。