第54章 什麼叫天才設計師啊！（求月票！！！）

 最終，才引出相應的概念。

 有的概念甚至在講述和分析節點的時候，直接就說了出來。

 這倒是很有意思。

 平常的老師是由淺入深，周越是把深奧的東西，拆解成數個簡單的小塊，這樣一來，就顯得沒有那麼難了。

 這倒是也算一種教學方法。

 不過驀然間，郭老師反應了過來，目光之中露出了震驚的神色，喃喃的道，“你上課也解構？”

 不愧是天馬行空的設計師，真的是把解構的理念給玩活了，一個複雜節點，就幾乎把半章的知識學完了，而且，學生還絲毫感受不到這題的難度。

 即便是下一次面對這種問題也會解了。

 毫無疑問的是，這門課真的給他上成了解構力學！

 但這種思維方式還是極為新穎的，也可以推廣到更多的應用當中。

 “這一套理論，對他的影響還真是深啊！”郭老師道。

 “小夥子的教學方式還真是別開生面，但是我們確實是能夠聽懂了。”

 “這些學生也都是樂意如此，他們的課堂氛圍，比我上課的時候要好的太多。”

 老院長不得不承認，周越上課的時候眾人幾乎都積極發言，而且能夠把複雜的問題講得很簡單，那就不是一般的水平了。

 “雖然他的講課方式很特別，但我仍然在其中看到了紮實的基礎，不然的話，這門課即便是可以上，也不會上的這麼輕鬆寫意。”

 “他確實是我們寧大走出來的優秀學生。”

 “是啊，水平真的很高啊，別的不說，就這幾個節點，設計的也很有水平，能夠把大部分的基礎知識都融入進去，這絕對不是一般的設計師能夠做得到的。”

 無形之中，在這幾個節點之內，周越又給他們展示了一次，什麼叫做天才設計師！

 什麼叫做天才一樣的思路。

 這幾個節點做的本來就極為的高明。

 可以說把這一章的基礎知識大部分都囊括了進去，更不要提之後的幾個節點了。

 他們甚至都能夠想到，接下來的幾個節點。

 裡面一定是包含了更多的基礎知識，但是萬變不離其宗，仍然是在這一章之中打轉。