第1531章：教誨

 呂舟行帶笑看向李睿，道：“這麼細膩的主意，是小睿想出來的吧？”李睿忙澄清道：“不是，呵呵，是青曼的想法，她在這種事上，比我更心細，我今天差點鬧了笑話出來。”

 呂青曼聽到這插口道：“是啊，他今天聽何阿姨說沒有家人的時候，居然說太好了，差點沒出個大糗……”說著將那件事說了。

 呂舟行聽後哈哈大笑起來，笑容裡卻是滿滿的感動與欣慰。

 晚上，一家三口團團而坐，享受了一頓豐盛的晚餐，席間有說有笑，吃吃喝喝，溫馨而又熱鬧。

 飯後，呂舟行帶李睿到樓上飲茶，順便了解他的工作狀況。

 李睿將最近一段時間以來的收穫，包括從青陽城建工程、宋朝陽自創的“五個一工程”與籌備“首扶會”中學到的知識內容、東水村系列事件中汲取的教訓與經驗等等，一一講述出來。

 呂舟行對他積累的這些收穫與進步很滿意，進一步指出：“你現在所欠缺的，主要是資歷，資歷可不僅僅是指資格與履歷，資格是上級領導給的，履歷也說明不了什麼，真正的核心在於解決矛盾的能力。什麼是矛盾呢？世間萬事皆可稱為矛盾，日常工作是矛盾，突發事件也是矛盾，平時遇到的問題都是矛盾，我們執政的過程，其實就是不斷解決矛盾的過程，因此，你能不能執政，就看你能不能快速解決矛盾。”

 李睿都快被他說蒙了，卻也基本理解了他的意思，其實說白了，就是要培養處理事情與解決問題的能力，只不過老爺子把這些統一為解決矛盾了，或許他認為這樣更容易理解。

 呂舟行見他連連點頭，呵呵一笑，道：“你是在說你已經聽懂了，其實你不懂。我為什麼特意強調是矛盾？所有事務都是由兩個統一的對立面

構成的，事務形成之前，兩個對立面無強無弱，保持平衡，一旦失去平衡，便會產生事端，事務的發展方向則以兩個對立面的強弱為準，強的一方為矛，弱的一方為盾，大體是矛壓過盾。我們想要解決這個事務，就是要解決矛壓著盾的問題。怎麼解決？很簡單，要麼是減矛之鋒銳，要麼是增盾之厚重，使之達到平衡，恢復原先的狀態，如此事務也就解決了。我這麼說，可能太抽象，你可以代入一下東水村的事件，會理解的更透徹。”

 李睿如同聽他講了一段天書也似，感覺他似乎給自己開了一扇小窗，自己透過這個窗戶能看到更多的景緻，但視線裡卻迷迷糊糊，看不大清，很顯然是自己沒有完全理解明白，便按他的意思，試探著將東水村事件代入到這段道理裡面：東水村事件爆發之前，裡面包含的兩個對立面，臺福化工廠與東水村村民，已經在逐漸失去平衡，作為盾的東水村村民，已經抵抗不住作為矛的臺福化工廠的汙染壓迫，這才終於引燃了導火索；這之後，趙小濤所代表的市北區政府強力介入，再一次引起了事件中幾方力量的失衡，市北區政府作為新的更尖銳的矛出現，徹底的刺破了東水村村民這面殘缺不全的盾，最終爆發了新的災難。