第257章 一份子

 “可我們的教育模式偏偏是以分數為導向的，文科內容全都在讓孩子死記硬背，內容又是那麼的籠統概括，孩子們無法理解其中的真實情況，想要從學校和家長這邊得到答案，可得到的大多都是不耐煩的呵斥，覺得他們不務正業，不好好學習。”

 “更何況很多父母本來就不明白這些，當然無法回答。這樣的知識空白區域，我們不去幫孩子填充，那麼敵人就會用錯誤的信息去填充，把孩子們引向錯誤的道路，最終造成悲劇。”

 老人說著，又灌了一口酒，發出了長長的嘆息。

 我想到在文明之山見到的那些燈籠草狗，還有雙屍黏連怪，再想到這些年網絡上的亂象，也忍不住皺眉嘆息起來。

 “少年人原本就自尊心脆弱，教科書上的古代華夏文明，其實算是漢家文明，那些古代的輝煌成就，絲綢之路，故宮天壇，大運河，長城，其實跟這邊的草原並沒有多大關係，更何況長城本來就是為了防禦草原遊牧民族的。”

 “這些孩子從小接受的教育是身為華夏一員而自豪，可是某一天打開地圖一看，發現自己原本是遊牧民族的後代，長城是拿來防他們老祖宗的，這種割裂感是你們所無法理解體會的。”

 我抿了抿嘴，最終也沒說出話來：的確，這種感覺我是無法體會到的。

 “雖說大部分人都能轉過這個彎，可總會有人想不明白，再加上年輕人本身世界觀尚未成型，在敵人刻意的引導下，就出現了這樣的悲劇。可他們並不知道，我們原本就是一個祖先，本就是一家人。”

 “古代華夏的遊牧文明與農耕文明之間的戰爭，在某種意義上講，也是老祖宗特意設計的，是磨劍石與寶劍之間的關係。如果沒有這樣的磨礪，中華文明很可能會像地球上其他民族的土著一樣，被西方那幫強盜毀滅斷絕。”

 “縱觀世界，南美洲的土著被滅絕了，澳洲土著滅絕了，北美洲的印第安人剩下那麼一丁點人口在苟延殘喘，非洲到現在還戰亂不斷，被西方新殖民主義剝削著，如果不是我們的幫助，依舊無法發展起來，掙脫殖民枷鎖。”