第257章 一份子
“可我們的教育模式偏偏是以分數為導向的,文科內容全都在讓孩子死記硬背,內容又是那麼的籠統概括,孩子們無法理解其中的真實情況,想要從學校和家長這邊得到答案,可得到的大多都是不耐煩的呵斥,覺得他們不務正業,不好好學習。”
“更何況很多父母本來就不明白這些,當然無法回答。這樣的知識空白區域,我們不去幫孩子填充,那麼敵人就會用錯誤的信息去填充,把孩子們引向錯誤的道路,最終造成悲劇。”
老人說著,又灌了一口酒,發出了長長的嘆息。
我想到在文明之山見到的那些燈籠草狗,還有雙屍黏連怪,再想到這些年網絡上的亂象,也忍不住皺眉嘆息起來。
“少年人原本就自尊心脆弱,教科書上的古代華夏文明,其實算是漢家文明,那些古代的輝煌成就,絲綢之路,故宮天壇,大運河,長城,其實跟這邊的草原並沒有多大關係,更何況長城本來就是為了防禦草原遊牧民族的。”
“這些孩子從小接受的教育是身為華夏一員而自豪,可是某一天打開地圖一看,發現自己原本是遊牧民族的後代,長城是拿來防他們老祖宗的,這種割裂感是你們所無法理解體會的。”
我抿了抿嘴,最終也沒說出話來:的確,這種感覺我是無法體會到的。
“雖說大部分人都能轉過這個彎,可總會有人想不明白,再加上年輕人本身世界觀尚未成型,在敵人刻意的引導下,就出現了這樣的悲劇。可他們並不知道,我們原本就是一個祖先,本就是一家人。”
“古代華夏的遊牧文明與農耕文明之間的戰爭,在某種意義上講,也是老祖宗特意設計的,是磨劍石與寶劍之間的關係。如果沒有這樣的磨礪,中華文明很可能會像地球上其他民族的土著一樣,被西方那幫強盜毀滅斷絕。”
“縱觀世界,南美洲的土著被滅絕了,澳洲土著滅絕了,北美洲的印第安人剩下那麼一丁點人口在苟延殘喘,非洲到現在還戰亂不斷,被西方新殖民主義剝削著,如果不是我們的幫助,依舊無法發展起來,掙脫殖民枷鎖。”