第十章 美人撫琴，《你的答案》

 張婷解釋道：“講到作文的時候，已經快上課了，就沒有講下去。”

 顧言沉吟了一會兒，道：“我覺得張潮這次的經驗，很有在我們高三學生中推廣學習的價值。這樣，你讓他好好準備一下。我向學校申請，這週五晚上，在學校的禮堂，讓他給全體高三同學做一次學習成果彙報會。”

 張婷驚喜地道：“這，這有必要嗎？他這次好像其他科考砸了。”

 顧言斬釘截鐵道：“很有必要。其他科是其他科，我就管我們語文。彙報會的事就這麼定了，我現在去找教務處老何。馬上下課了，你也去把事情和張潮說了。”

 教室這邊，張潮剛下了課，就被張婷叫了出來，找了個角落，把要他做學習成果彙報會的

事交代了一下。可能因為興奮，張婷離著張潮很近，粉紅色毛衣的前端，差一點就能頂到張潮；更兼得色如春曉、吐氣如蘭，也就是張潮兩世為人的功力，才堪堪抵禦得住。

 張潮知道“婷美”老師這是還把他當小孩子看待，加上帶出全市語文第一的興奮，才有些“得意忘形”，所以自己不至於綺念叢生。答應張婷以後，又向她道了謝，才回到班級。

 繼續受刑。

 是的，第四節課是英語。他光榮地考了24分，是數學的整整三倍至多！

 但按英語老師的說法就是：“我在答題卡上使勁踩一腳都不至於這點分！”

 好不容易熬到12點，終於下了最後一節課。張潮才如釋重負地竄出教室，在眾人怪異目光的注視裡，草草吃了個飯，等到12點30左右，就悄悄一個人去了學校的廣播站。

 三中廣播站設置在操場看臺一側的邊上，是一個獨立的小房間。每天中午12點開始播音，前30分鐘可以由同學點歌，每首歌收費2元，可以在放歌前由播音員念一段不超過20個字的問候語。

 12點30開始是學校的午休時間，廣播站開始調低音量，放一些悠揚舒緩的輕音樂，並且在1點左右關閉廣播，等到1點40再調大音量，播放催促學生起床的音樂。

 下午放學後，傍晚到晚自習也大致如此，不過變成了1小時點歌，1小時固定曲目。

 張潮利用的就是這段時間。固定曲目那1小時，廣播站的電腦不用操作，自己打字並不影響放歌效果。

 張潮來到廣播站門口，敲了敲門才開門進去，驚訝的發現今天值班的是竟然是9班的宋詩語。

 如果說蘭婷是清秀可愛的小家碧玉，那宋詩語就屬於明豔優雅、麗質天成的吸睛焦點了。皮膚白皙、身量高挑，比例極佳；一張巴掌大小的鵝蛋臉上，美眸善睞、鼻樑高挺、紅唇似點；不過頭髮卻顯得有些“叛逆”，竟然是利落的短髮，卻更添了幾份英氣。

 她學的是音樂，照理說，這時候應該還在集訓，為年後各個音樂院校的專業考試做準備，怎麼有時間來廣播站值班？張潮倒沒有多嘴問，這又不關他事。只是禮貌地點了點頭，道：“我是張潮，蘭婷答應我每天中午和傍晚，這裡的電腦借我用1小時。”

 宋詩語打量了一下張潮，點點頭道：“你就是張潮？蘭婷和我交代了，你用吧。別碰播放器就行，它到時間就放完停止了；也別碰桌上的麥克風和調音器。還有，我要在旁邊彈會琴，會影響你嗎？”

 張潮這才看到另一邊的空桌子上放著一個吉他盒，笑著道：“以前在晚會上只聽你鋼琴彈得好。沒想到你還會彈吉他。沒事，你彈吧，不影響。”

 宋詩語點點頭，把位子讓給了張潮。自己則坐到了角落，抱著吉他，開始輕輕拂弦，悠揚但不知名的曲調從她的指尖緩緩流出。

 張潮閉眼聽了一小節，輕聲誇了句：“真好聽！”這才打開word，開始敲擊今天的文章。

 今天這篇文章還是針對芙蓉姊姊現象的分析，不過重點不是放在芙蓉姊姊身上，而是放在拿她取樂的大學生們。從“審美”到“審醜”（當然，學術意義上的“審美”，本身審的就不僅僅是“美”），當代大學生到底怎麼了？