第十八章 反響熱烈的報告會

 “300多分……努力一下，應該能上個本科吧？聽說他底子其實不錯。”

 “希望吧……”

 臺上的張潮已經開始講作文的語言表達了：

 “大家可能受前幾年《赤兔之死》這篇作文的影響比較大，所以有意無意地在作文當中使用一些文言句式。但我們畢竟是在現代漢語語境中成長、學習的，如果不是對文言文有特別的熱愛和研究，用文言句式往往不到位。

 很多同學

以為把句子裡的‘的’，改成‘之’，或者故意省略主語，以及把雙字詞改寫單字詞，就是所謂的‘有文采’了。但這些只會讓你的句子變得古不古、今不今，不僅沒有錦上添花，反而像邯鄲學步。

 如果真的要展現文采，與其改造自己的句子，不如大大方方地引用。我尤其推薦《詩經》《楚辭》等經典，例如這樣句子……”

 “下面我們再來講講積累。很多同學認為積累就是背各種比較新的作文素材，尤其是人物素材。比如今年是奧運年，就多用一些體育明星的例子。但寫作文不是‘追星’，用好素材的關鍵是用得妥帖，能支撐自己的觀點。

 其實我們的課本當中就已經提供了大量素材。尤其是語文、歷史、地理、政治這四門課，本質上都是在講人、在講事。素材也不侷限於名人事蹟和名人名言。歷史事件、社會變遷、滄海桑田……都是精彩的寫作素材。例如……”

 不知不覺，一場學習成果彙報會，張潮講了整整2個小時，遠遠超過了原定的“2節課”的時長。

 等張潮說出“我的分享到此為止。謝謝大家”時，小禮堂裡響起了雷鳴般的掌聲，整整持續一分多鐘。

 顧言感慨地道：“去年請參與過高考命題的謝教授來開講座，掌聲都沒有這麼熱烈。”

 接著又回頭對其他老師囑咐道：“今天張潮的演講內容，不要散播出去。他，是我們高三語文組的秘密武器！”