第192章 兩個秦宇

 28歲的秦宇充滿好奇地，盯著18歲的秦宇！

 兩個小時的數學卷子，年輕秦宇只用了不到40分鐘就做完了，還不到提前交卷的點，他便神遊天外起來。

 只見他左手握一支筆，右手握一塊橡皮，雙臂懸在桌子上，帶動筆和橡皮緩慢的曲線交錯穿行著，彷彿在模擬心中另一座平行時空或高維空間。

 周圍的學生全都在抓耳撓腮，或奮筆疾書，只有年輕秦宇目不轉睛的沉浸在近似禪定的狀態裡。

 巡考的年級主任已經習慣了這位年級第一的古怪舉止，以至於每次考試時，他都要特意跑來看看這傢伙花了多久進入禪定狀態，來推算這次考試的難度。

 夢裡的時間彷彿沒有線性邏輯，在教室外旁觀的靈魂虛體只是揉了揉眼睛，年級主任的臉轉眼就換成班主任的臉。

 班主任在黑板上出了道數學題目：

 【當兩列火車在同一軌道上，以每小時30公里的速度相對而行，且相距1公里。】

 【這時站在其中一列火車前面的蜜蜂，開始以每小時60公里的速度朝另一列火車飛去。】

 【當它抵達另一列火車的前面時，又迅速的飛回來，這樣一直飛來飛去，直到兩列火車不可避免的發生碰撞。】

 【請問這隻蜜蜂共飛了多少公里？】

 同學們都在為這個問題吵得不可開交，議論著應該計算出蜜蜂每一趟來回所飛的路程，然後把這些結果累計起來。

 於是這又涉及到了無窮級數問題，雖然計算原理並不複雜，但是一遍一遍算起來太過費時費力。

 班主任把發呆的年輕秦宇叫起來回答後，後者不假思索的給出了答案：

 “1公里。”

 老師讚許的點點頭，轉頭對其他同學們講道：

 “你們應該多向秦宇學習，有的時候不要只會生搬硬套數學公式，也要學會靈活變通！”

 “像這道題，利用無窮級數去解的話，沒有幾十頁草稿紙的演算，根本得不到結果，並且極度消耗腦力。”

 “可假如換一個思路，我們只需要考慮兩列火車多久相撞就簡單了！相距1公里的火車，各自以30公里時速對向行駛，只需1分鐘就會相撞！”

 “而蜜蜂的飛行速度是60公里/時，且來回不停的飛，那麼這段時間它的飛行距離就是1公里，是不是很簡單？”

 同學們聽完恍然大悟，紛紛向年輕秦宇投去崇拜的目光，也只有這位年級第一的學霸，才能在這麼短時間跳脫出固有的思維模式，巧妙的算出結果。

 班主任也誇獎他，“不愧是咱們一中的金字招牌，大多數人都會把時間浪費在無窮級數的演算上，只有你思維靈活的找對竅門，當場給出了答案！”

 年輕秦宇不顧班裡那些女同學花痴一樣的目光，很奇怪的問道：

 “這道題不就是應該用無窮級數來解嗎？”