第262章 輪船是什麼

 科馬格撓著頭，有些猶豫地說：“嗯……”

 “不用擔心，我想我此前沒有深入講過。”安東尼說，“讓我們換個問題。有人知道地球是——或者說麻瓜認為地球是——什麼形狀嗎？”

 “球形！”科馬格大聲說，看起來鬆了一口氣，“就像鬼飛球或者遊走球一樣！”

 “沒錯，球形。”安東尼讚許地點點頭，“有人知道麻瓜是怎麼證明這一點的嗎？”

 “用飛機？”科馬格活躍地繼續猜測道，“啊，還有火箭！他們親眼看到了！”

 安東尼微笑起來：“我猜火箭確實可以——但是我不會非常有信心說飛機也能看到球形的地球，我想它的飛行高度不一定足夠，這是個比較危險的答案，布羅泰先生。

 “此外，麻瓜現在可以親眼看到地球是球形的，但是在他們還無法自由地展翅高飛時，就有人指出了地球應該是球形，而也有人在能夠飛離地球之前證明了這一點。”

 他向講臺下面看了一眼，學生們正好奇地看著他。

 安東尼豎起手指：“你們可以猜三次，猜對的人可以獲得兩塊椰子冰糕。”

 “嗯……他們求助了巫師？我的意思是，我們有掃帚，說不定可以把他們帶到地球之外。”

 安東尼說：“讓我重複一下前半節課提到過的知識點之一：總體而言，飛機的飛行高度高於掃帚，火箭的高度高於飛機。”

 他點點頭，打斷了一個想要說話的學生：“我知道，曾經有巫師喝醉了，騎著掃帚去追趕飛機，”學生嗤嗤笑起來，“保密法的經典案例，對吧？不過我們這裡講的是總體而言……”看著底下學生們的笑容，他有些擔憂地補充道，“據我所知，在.ls考試中的考題也主要考察的是總體而言的情況。我當然贊成你們將特例也寫上去，但是千萬記住說明一下哪種情況更為普遍。”

 安東尼確保所有學生都點頭了，才放下心繼續問：“還有什麼別的猜測嗎？”他瞟了一眼身後還沒有擦掉的粉筆字。

 “輪船？”一個學生猜測著，觀察著安東尼的表情，“啊？真的是輪船？”

 安東尼肯定地說：“沒錯，輪船，不過不是我們之前提到的鋼鐵郵輪。木製海船。”他擰開椰子冰糕的罐子，漂浮出兩塊冰糕，放到一張空白的羊皮紙上，遞給那名學生，“人們在懷疑地球是圓的之後想出了一個好辦法，並且真的在幾百年前——四百多年前，如果我沒有記錯的話——驗證了他們的想法。”

 他將世界地圖從教案中抽出來，放大後掛在黑板前面。

 “我們在這裡，”他指著英國頂部的一個小點說，“或者至少是類似的位置。霍格沃茨確實是不可標繪的，但是麻瓜英國可不是。當比例尺足夠驚人，什麼都可以變成一個小點。所以，小姐們，先生們，我們在這裡。還有人見過類似的地圖嗎？”

 一個學生猶豫地說：“我試圖解讀過英國地圖……我上個假期考慮過帶我的家人也去麻瓜界遊覽一番。”

 安東尼有些驚喜：“太好了。伱對英國地圖有什麼看法？”

 “麻瓜把他們的鐵路交通弄得一團糟。”那個學生斬釘截鐵地說。

 安東尼笑了：“除此以外呢？比方說，你明白這張地圖應該怎麼看嗎？”

 “藍色的部分是水，綠色和黃色的是陸地。”對方說，“角落裡的是比例尺，麻瓜用它來計算距離。左上角那個太陽表示的是方向，它的意思是這張圖這麼擺的時候，上面是北方。”

 “我自己也說不出更好的解釋了。”安東尼驚歎地說，“非常好，你讓我印象深刻，塞拉赫小姐。你想要一整罐椰子冰糕嗎？”

 塞拉赫瘋狂地搖著頭，兩根辮子差點抽到了同桌的臉。

 “好吧。”安東尼有些遺憾地說，“讓我們回到地圖上來。這是世界地圖。至少，這是麻瓜能觀測到的整個地球的地圖。就像塞拉赫小姐說的那樣，綠色和黃色的部分是陸地，也就是我們人類生活的地方。